Povedzte „nie“ pozitívnym spôsobom

S novými myšlienkami o vzdelávaní a pozitívnej disciplíne sa „nie“ toľkokrát, ako to používajú naši rodičia a starí rodičia, považuje za niečo takmer démonické. Mnohým rodičom to spôsobuje, že sa cítia zmätení, chýba im vzorka na stanovenie štandardov. Hľadajú teda spôsob, ako im uložiť svoje kritériá, ale bez pocitu, že sú autoritársky a príliš obmedzujúci rodičia. No, naučme sa povedať "nie" pozitívnym spôsobom.

„Nie“, ktoré si naše deti zaslúžia, keď si myslíme, že by sme sa mali postaviť proti každému z ich želaní, je lepšie byť nerozumný, založený na mocných dôvodoch. Na druhej strane sú medzi nimi a stredným stupňom stredných stupňov. Môžeme napríklad navrhnúť, aby robili to, čo chcú urobiť neskôr, keď sú okolnosti priaznivejšie. Môžeme tiež ponúknuť iné alternatívy, ktoré považujeme za vhodné a ktoré sa im môžu páčiť.

Pointa je pomôcť našim deťom, aby sa postupne samoregulovali a naučili sa fungovať podľa určitých pravidiel. Hoci ide o dlhý a neustály proces, nesmieme zabúdať, že sú to deti a sme zodpovední za ich vzdelávanie. Trpezlivosť, pretože to môže byť cesta tak krásna, ako je dlhá.

"Každý sa snaží urobiť niečo veľké, bez toho, aby si uvedomil, že život sa skladá z malých vecí". 

-Frank A. Clark-

Zvedavosť našich detí nám spôsobuje úzkosť

Deti sú zvedavé prírodou, zlá vec je, že časť tohto záujmu sa zdá byť stratená, keď sa staneme dospelými. Možno, že "noes" obmedzil túto zvedavosť, pretože to nejako obťažovalo dospelých, zatiaľ čo spôsob výučby v škole, založený na opakovaní a opakovaní, nepomohol ani..

Na druhej strane je veľmi ťažké nájsť rovnováhu medzi tým, ako umožniť nášmu synovi preskúmať a rozpútať jeho zvedavosť a zároveň udržať strach z toho, že sa mu niečo stane.. Ak sme veľmi nervózni a nechávame sa ovládať našou úzkosťou, je pravdepodobné, že hovoriť „nie“ je náš postih a že kričíme „nerobme to ...“ „nevstávajte tam ...“, „nedotýkajte sa toho ...“. Takže, samozrejme, nehovoríme pozitívnym spôsobom „nie“.

Na druhej strane sa môžeme pokúsiť vyvinúť úsilie, ale v tomto úsilí tiež hromadíme úzkosť. Úzkosť, ktorú sa často zbavujeme aj kričaním: zasiahli sme toto nie! ktoré desí a dezorientuje naše deti. Myslia si: "Prečo na mňa kričím, ak som predtým požiadal o povolenie a dali ste mi to?".

V tomto zmysle je najlepšie, aby sme naše deti sprevádzali v ich "žartoch" a ich skúmaní. Urobme realistické posúdenie toho, čo je skutočné nebezpečenstvo: nič sa nestane, ak dopadne na trávu, je to iné, ak ide dole po rebríku. Poďme ich nasledovať, ale dajme im na diaľku. Postupne zvyšujeme slobodu, ktorú im povoľujeme, a podnikáme kroky vpred v našej dôvere v ich úsudok, keď rastú.

"Nikto nevie viac o tom, ako si myslíte, že ste sami". 

-Seth Godin-

Povedzte "nie" menej a vysvetlite, prečo už nie

Pri mnohých príležitostiach zostáva "nie". Ak nechceme, aby sa dotkli niečoho, môžeme povedať: "To sa škrta", "Je to špinavé", "To je moje, od vášho otca alebo vášho brata". Môžeme tiež vysvetliť funkciu vecí: "Kreslá sú určené na sedenie" alebo "Veci, zvieratá a rastliny sa musia zaobchádzať s úctou a starostlivosťou" a vysvetliť dôvody našich činností: "Hovorím alebo robím toto, keď skončím, počúvam vás. Týmto spôsobom naše deti lepšie porozumejú tomu, čo sa deje, prinajmenšom omnoho lepšie ako s "nie" ostrým a bez vysvetlenia.

Rutiny a pravidlá tiež pomáhajú povedať „nie“ menej, Napríklad: "Je čas ísť do kúpeľne a potom do postele, pretože zajtra je škola", "Je čas vrátiť sa domov, pretože je neskoro a musíte pripraviť večeru", "Po jedení môžete mať dezert, ktorý ste páči sa vám to, pretože vaše telo ocení, že ste ho už predtým kŕmili potravinami, ktoré ho skutočne posilňujú..

A tak by sme mohli uviesť mnoho príkladov, ktoré by prinútili deti získať kritérium. Funguje to aj na vysvetlenie dôsledkov toho, čo robia, napríklad: „Ak zasiahnete svojho brata alebo svojich priateľov, potom pravdepodobne nechcú hrať s vami“ alebo „Štúdia vám pomôže zložiť skúšku“ alebo „V úhľadnej a zhromaždenej miestnosti“ bude jednoduchšie nájsť to, čo hľadáte “.

„Pozitívny postoj spôsobuje reťazovú reakciu myšlienok, udalostí a výsledkov. Je katalyzátorom a rozpúta mimoriadne výsledky.. 

-Wade Boggs-

Alternatívy, spôsob, ako povedať "nie" pozitívnym spôsobom

Zatiaľ čo "nie" je jasným popretím, alternatívy sú možnosti, ktoré tiež pomáhajú našim deťom robiť vlastné rozhodnutia v budúcnosti. Niekedy budeme čeliť určitému boju a aj keď sme dospelí a vždy máme posledné slovo, prinútime naše deti, aby sa podriadili systému, bez toho, aby zanechali aspoň malý priestor na obhajobu svojich myšlienok a na to, aby sme zmenili naše mysle. to nepomôže váš rast. Že niekedy bude unavené uvažovať s nimi, že môžu vyčerpať našu trpezlivosť svojou energiou, určite, ale s iným prístupom, aj keď nás to bude stáť viac, tiež im pomôžeme viac.

Pomôžte dať alternatívy ako: "Nôž je veľmi ostrý, ale môžete mi pomôcť obliekať šalát" alebo "Prší, je zima ísť von, ale môžeme hrať, variť alebo robiť puzzle vnútri", "Môžete hrať o 5 minút viac a Potom, keď sa vrátime domov, poviem vám príbeh. Napríklad, ponúknuť možnosť môže pomôcť im ísť ľahšie do postele: "Je čas spať, ale môžete si vziať to, čo chcete spať, plnené zviera, bábiku, príbeh, atď".

"Musíte žiť tak, ako si myslíte, ak si neuvedomujete, ako ste žili". 

-Paul Charles Bourget-

A keď musíme povedať "nie"

Poďme k tomu, poďme hovoriť s pevným tónom, ale bez kričania a používaj svoje meno, aby sme ich oslovili. Nie je dôvod, aby sme boli hrubý alebo hrubý, urážať alebo hovoriť veci, z ktorých môžeme činiť pokánie. Poďme zmeniť náš prejav. Napríklad: "Som naštvaný, pretože ste to zlomili, alebo ste to urobili, ja som nemal rád to, čo ste urobili".

Hovorme o akciách a nehovoríme dieťaťu, že to, čo urobil v danom momente, ho definuje. Napríklad: "Urobili ste niečo hlúpe" a nie "ste hlúpy", alebo "Niekedy budete trvať príliš dlho na to, aby ste robili veci" a nie "Ste leniví". Poďme kázať príkladom a byť dôslední. Napríklad, ak sme niečo sľúbili, ako napríklad hranie na chvíľu po čistení zubov: "Nechceli ste si čistiť zuby, preto nie je žiadny príbeh" alebo "Nebudeme robiť puzzle, pretože sme sa z parku načas nevrátili".

"Niekedy máme pocit, že to, čo robíme, je len kvapka v mori, ale more by bolo oveľa menšie, keby chýbala kvapka". 

-Matka Tereza z Kalkaty-

Hľadanie alternatívnych spôsobov, ako obmedziť naše deti bez toho, aby sme sa neustále zdržiavali v hovorení „nie“ alebo bez toho, aby sme ho úplne vyhnali, z nás robí inteligentných pedagógov, pretože sme inteligentní, keď hovoríme „nie“ pozitívnym spôsobom.Znamená obnovenie vzdelávacích modelov s kritériami, dôvodmi a významom.

Tento nový prístup pravdepodobne vyžaduje úsilie a na začiatku to môže byť viac unavené, ale keď sme si vzali dynamiku, úsilie bude ešte menej pretože sme pripravili naše deti, aby pochopili naše názory sami a my sme im pomohli internalizovať adekvátne kritérium na rozhodnutie, ktoré priania uspokojiť a ako a ktoré nie..

Rodičia sú tu preto, aby pomáhali našim deťom Rodičia majú za úlohu nielen vzdelávať svoje deti, ale aj pomáhať im v určitých časoch. Naučte sa, ako to urobiť s týmto článkom. Prečítajte si viac "