Za hyperaktívnym dieťaťom, traumami alebo stresom z detstva?

Za hyperaktívnym dieťaťom môžu existovať veľmi chúlostivé reality. A tak, ako sa nám to môže zdať, sa niekedy angažujeme v medikamentóznom správaní bez toho, aby sme najprv pochopili, aké faktory ovplyvňujú určité správanie. Existujú deti, ktoré trpia stresom, iní, ktorí žijú v neštruktúrovaných prostrediach a iní, ktorí trpia problémami s pripútanosťou ...

Začneme najprv poukázaním na to, že sa zaoberáme veľmi citlivou otázkou. Citlivé pre zdravotníckych pracovníkov a komplexné aj pre rodiny s deťmi s diagnózou ADHD. Po prvé, existuje mnoho psychológov, psychiatrov a neurológov, ktorí sa sťažujú na túto pozíciu zo strany tých, ktorí predpokladajú, že porucha pozornosti s hyperaktivitou alebo bez nej nie je reálna..

Tento behaviorálny syndróm predstavuje široké spektrum prejavov a podľa Murphyho a Gordona (1998)., zvyčajne postihuje 2 až 5% detskej populácie. Zdá sa, že do veku 7 rokov, a v prípade, že nedostanú adekvátnu diagnózu, je veľmi pravdepodobné, že v dospelosti sa objavia ďalšie súvisiace problémy, ako sú úzkostné poruchy a dokonca depresie..

Existencia hyperaktívnych, impulzívnych detí s problémami pozornosti bola dokumentovaná od 19. storočia.  Britský pediater Sir George Frederic Still (1868-1941) ako prvý opísal túto podmienku. K tomuto dňu, ako klinickí psychológovia a psychiatri aj naďalej brániť realitu ADHD.

však, je tu fakt, že zdôrazňujú predovšetkým: potrebu urobiť správnu diagnózu.

Za hyperaktívnym dieťaťom nie je vždy ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou alebo bez nej)

Tam sú nervózne, malé deti, ktoré predstavujú náročné, násilné a rušivé správanie v triede. Podobne aj na druhej strane existujú aj deti, ktoré sú nepokojné a neschopné prejaviť svoj plný kognitívny potenciál, pretože podmienky v triede nespĺňajú ich vzdelávacie potreby..

V tomto prípade máme dve veľmi odlišné skutočnosti, ktoré nie je možné označiť rovnakým spôsobom pod pojmom ADHD. A práve tu sa otvára skutočný koreň problému. Nie všetci študenti, ktorí sú leniví, nepoddajní, rozrušení alebo majú sklon k záchvatom hnevu, môžu patriť do rovnakej kategórie. Veľmi profitujú zo špecifickej adaptácie kurikula na tento behaviorálny syndróm.

Ostatné deti však budú potrebovať ďalšiu pomoc. pretože niekedy za hyperaktívnym dieťaťom leží trauma. V týchto prípadoch ani školské adaptácie, ani lieky nedokážu opraviť napríklad hanlivé, chaotické alebo neštruktúrované rodinné prostredie.

História prípadu

Nicole Brownová je detská psychiaterka, ktorá pracuje v nemocnici Johna Hopkinsa v Baltimore. Jeho konkrétny prípad bol publikovaný v mnohých médiách s veľmi špecifickým cieľom: senzibilizovať školy, lekárov, psychológov a psychiatrov o potrebe vykonávať presnejšie, citlivejšie a upravené diagnózy.

Na výročnej schôdzi pediatrických akademických spoločností Dr. Brown predložil množstvo informácií zozbieraných počas jej rokov práce v psychiatrickej nemocnici. Uviedol, že veľká časť detí s diagnózou ADHD nie sú naozaj deti, v skutočnosti po hyperaktívnom dieťati bolo mnohokrát hypervigilance, stres a disociácia, to znamená trauma.

Išlo o prípady, keď nefungovala ani behaviorálna terapia ani stimulanty. Boli to chúlostivejšie situácie, keď pôvod nebol ani väčší, ani menší ako dysfunkčná rodina alebo traumatická udalosť v určitom okamihu..

Význam diagnózy

Marc Ferrer, Óscar Andió a Natalia Calvo, vykonali zaujímavú štúdiu na rozlíšenie symptomatológie v dospelom veku od traumat, hraničných porúch osobnosti a ADHD. Je známe, že traumatické známky spôsobujú správanie veľmi podobné hyperaktivite a že ako dieťa rastie a stáva sa dospelým, jeho účinky sú oveľa nepriaznivejšie.

• Preto je nevyhnutné odhaliť existenciu tohto druhu realít, teda v ranom veku.
• Pretože nepozorné, impulzívne a nervové správanie nereaguje v 100% prípadov na ADHD a toto je niečo, čo by mali učitelia vedieť, rovnako ako každý, kto pracuje s deťmi denne..
• Niekedy, za hyperaktívnym dieťaťom, je protivenstvo, rodinné utrpenie a detský stres.
• Dobrí odborníci, detskí psychiatri a klinickí psychológovia tak dobre vedia, čoa každé hodnotenie zahŕňa aj rodinu a niekedy aj zložité prostredie, v ktorom žijú niektoré malé deti.

Na druhej strane je potrebné poukázať aj na ďalší aspekt: Rodičia a matky s deťmi diagnostikované správne s ADHD vedia, že nie sú zodpovední za tento syndróm správania.

To, čo majú pred sebou, je však proces, v ktorom sa môžu (v spojení so školou) zúčastniť na konkrétnych potrebách, ktoré títo mladí ľudia požadujú, často tak svetlé a plné možností..

Ako učiť hodnotu vytrvalosti deťom Vyučovanie vytrvalosti voči deťom ich robí úspešnejšími a cennejšími. Zistite, ako ho prenášať. Povieme vám Prečítajte si viac "