Pojem smrti u detí a dospievajúcich

Hovoriť o smrti je stále tabu. Predovšetkým, ak sa s týmto problémom budeme zaoberať s dieťaťom. Pri mnohých príležitostiach, v prípade choroby alebo smrti člena rodiny alebo priateľa, odlúčené deti bez vysvetlenia situácie. Dokonca aj keď je dieťa choré alebo v terminálnej fáze, niektoré rodiny im neposkytujú žiadne informácie o tom, čo sa deje. V tomto kontexte je preto pre deti veľmi ľahké cítiť sa veľmi zmätene, pokiaľ ide o pojem smrti.

Avšak rovnako ako dospelí potrebujú vyjadriť svoje emócie, obavy alebo túžby, aj deti to potrebujú. Dospelý schopný počúvať a vysvetľovať s citlivosťou to, čo sa deje, bez klamstiev, pocitu porozumenia a podpory im poskytne veľa bezpečnosti..

Dobrá komunikácia a čestné informácie prispôsobené potrebám dieťaťa sú nevyhnutné na to, aby sa mohli postaviť ich strachom a dospelý môže pomôcť. Ale ako hovoriť s dieťaťom smrti? Z akého veku sa predpokladá, že dieťa má rovnaké predstavy o smrti ako dospelý?

Ako dieťa získa koncept smrti?

Smrť je vystavená odlišne v závislosti od kognitívnej zrelosti. To znamená, že deti chápu pojem smrti v závislosti od ich evolučnej úrovne a nie od ich chronologického veku. 

Barbara Kane opisuje tri fázy alebo etapy vývojaalebo koncept smrti:

• Prvá fáza by nastala, keď by sa získali koncepcie separácie (zosnulý po jeho smrti nežije medzi nami) a nedostatok pohybu (zostáva imobilný).
• V druhej fáze sa chápe pojem univerzálnosti (smrť osloví nás všetkých) a zastavenie telesnej aktivity, okrem nezvratnosti (smrť nemá žiadne obrátenie) a kauzality, ktorá sa najprv týka vonkajších príčin (nehody) a na konci etapy smrť môže mať vnútornú príčinu (ochorenie).
• V poslednej fáze je dieťa schopné myslieť na smrť abstraktne, skoro ako dospelý.

Ako vidíte, pojem smrti je definovaný multidimenzionálnym spôsobom, ktorý integruje chápanie troch základných pojmov: univerzálnosť, nezvratnosť a zastavenie telesných procesov. Ale v akom veku približne každý z týchto pojmov je získaný?

Kedy dieťa získa koncept smrti?

Vzhľadom na rôznorodosť teórií a ako zhrnutie bude prezentované nasledovné Získanie koncepcie smrti na základe piatich etáp:

• Prelingvistická fáza (0-18 mesiacov): dieťa reaguje na bolesť, nepohodlie a cudzincov. Existuje strach z absencie rodičov. Neexistuje žiadny pojem o čase alebo chorobe.
• Stupeň predškolského vzdelávania (18 mesiacov - 5 rokov): dieťa v tomto veku verí, že ochorenie je spôsobené vonkajšími faktormi alebo nehodami. Smrť je sen, pri ktorom dochádza k strate mobility, odlúčeniu alebo dočasnej poruche. Je to štádium magického myslenia: mŕtvi dýchajú, jedia a pohybujú sa z jedného miesta na druhé. Kvôli magickému mysleniu môžu zažiť chorobu ako trest za zlé správanie alebo myšlienky.
• Školská etapa (od 5 rokov)Dieťa už vyjadruje zvedavosť o smrti a spoločenských vzťahoch, rovnako ako existuje zrelá koncepcia času. Od tohto veku už viete, že existujú určité vnútorné faktory, ktoré môžu spôsobiť ochorenie. V tomto štádiu si dieťa myslí, že smrť je selektívna, že postihuje starších ľudí a má tendenciu personifikovať ju; často ho reprezentujú ako "muž oblečený v čiernom".
• Od 7 do 13 rokov: dieťa už vyvinulo koncepty nezvratnosti, univerzálnosti a trvalosti smrti.
• Chlieb a dospievanie: pripúšťa, že existujú neznáme príčiny ochorenia. Popieranie sa často používa ako obrana proti emocionálnej hrozbe, ktorú predstavuje smrť.

Komunikácia s dieťaťom o konci života

Hovoriť s deťmi o smrti je jednou z najťažších situácií. Je to preto, že odstraňuje naše obavy z choroby a smrti? Je jasné, že dieťa má schopnosť dozvedieť sa o chorobe, aj keď ju chcete skryť. Preto je veľmi dôležité zaoberať sa týmito otázkami s nimi vždy tak, aby zodpovedali ich úrovni a rešpektovali ich potreby.

Ak sa používajú slová, ktoré dieťa chápe, kreslí, príbehy alebo príbehy, ktoré chce zdieľať, umožňujeme mu preskúmať svoje obavy. To vám prinesie pohodlie, okrem získavania argumentov, ktoré stoja pred „pokušením“ myslieť si, že je zodpovedný za smrť inej osoby za to, že sa správal zle.

Jednou z najdôležitejších komunikačných zručností bude aktívne počúvanie, Mnohé deti hovoria o smrti prostredníctvom hádaniek, rozprávačov ... teenageri to niekedy robia prostredníctvom televízie alebo komiksu. Dôležitá je aj neverbálna komunikácia. Deti môžu vyjadriť svoj postoj, tón hlasu alebo vzhľad, strach alebo nepríjemné pocity, ktoré nie sú schopné verbalizovať.

Je potrebné, aby sme boli pozorní a na druhej strane sa mali venovať nášmu spôsobu komunikácie s nimi. Najlepšie je byť pokojný, bez dramatizmu. Môžeme teda vyjadriť naše obavy alebo smútok, ale odovzdať dôveru a uistiť ich, že budú neustále sprevádzaní.

Je dobré osladiť realitu pre deti? Niekedy si myslíme, že sladenie reality pre deti je najlepšou možnosťou, ako im zabrániť v utrpení. Ale je to naozaj dobré? Aké to má pre nich dôsledky? Prečítajte si viac "