Musíme sa cítiť, aby sme sa učili

Dôležitosť vytvoriť dobrú stopu v našej pamäti je, aby sme sa cítili a boli nadšení. To, že nám fakty a skúsenosti znamenajú niečo, čo je pre nás tým najlepším znamením, že budú vyryté v našej pamäti bez ohľadu na to, koľko rokov uplynie..

Potrebujeme, aby učenie nebolo iba uchovávaním informácií, pretože riskujeme stratu skladby a neskôr si ju nepamätáme. Dôležitá vec je, že každý robí túto informáciu vlastnou, že ju robí jeho vlastnou, a to je spôsob, ako sa k nej môže najlepšie dostať neskôr..

Výzvou bude vytvoriť dobrý most medzi tým, čo vieme a tým, čo cítime, a získaním toho, čo chceme pamätať na najhlbšie z každého. Štúdie neurovied na mozgových oblastiach a funkcie, ktoré vykonávajú, potvrdzujú, že "môže sa skutočne naučiť len to, čo hovorí niečo, čo priťahuje pozornosť alebo nás robí vzrušenými, čo je iné a odvádza nás z monotónnosti".

„Vedieť, že nie je taká dôležitá ako pocit. Ak sú objektívnymi údajmi semená, ktoré neskôr vytvárajú vedomosti a vedomosti, namiesto toho sú plodnými pôdami, v ktorých semená rastú, emócie a dojmy..

-Rachel Carson-

Naučte sa byť protagonistami

Vzdelávanie sa v súčasnosti rozvíja a vďaka početným štúdiám, ktoré sa na ňom podieľajú, sú zapracované inovácie a nové spôsoby výučby. Stále viac dynamiky, pohybu, učenia v prírode, spoločenského kontaktu, ktorý sa má rozvíjať v triede a učenia sa novými metódami, ako je hudba, všímavosť atď..

Učenie sa stáva dôležitým krokom k rastu, nielen vo vzdelávaní, ale aj k tomu, aby sa stali ľuďmi a ľuďmi. Musíme prepojiť naše emócie a zistiť, že vonkajší svet nie je niečo, čo existuje objektívne, ale existuje, pretože to dávam zmysel.

Živé učenie, ktoré dokáže vzbudiť záujem a obrátiť zvedavosť, ten, ktorý nás núti venovať čas, hľadáme odpovede, ktoré potrebujeme na vytvorenie nových riešení, ktorá navrhuje výzvy, ktoré sú pre nás stimulom na prekonanie, je to učenie, ktoré môže skutočne dať zmysel času, ktorý investujeme do získavania týchto poznatkov. Len takýmto spôsobom budeme dávať tvar stope, byť protagonistami procesu.

"Povedz mi to a ja na to zabudnem, učím ma a pamätám si to, zapájaj ma a učím sa to".

-Benjamin Franklin-

Učíme sa len v škole?

Keď dávame dôležitosť pocitu, robíme, že učenie nezostáva v triedach samo a šíri sa do všetkých oblastí života tých, ktorí sa učia.. Nielen, že sa deti učia, každý z nás tiež potrebuje prispôsobiť naše skúsenosti, aby ich zaznamenal a vzal na vedomie.

Naučíte sa každý deň, naučíte sa každú minútu, naučíte sa v každom zážitku. Všetko, čo nás obklopuje, nám niečo dáva, ak vieme, ako zachytiť podstatu a urobiť ju našou, bude to náš najlepší nástroj na dosiahnutie niečoho zmysluplného v nás.. Vedomosti sú dôležité, ale musia ísť ruka v ruke s pocitom, nie sme mozog alebo srdce, sme produktom jeho fúzie; Obaja potrebujú druhú a navzájom sa podporujú, aby si uvedomili náš život.

Štúdia, ktorú v roku 2010 uskutočnila University of Massachusetts, ukázala, že študenti, keď sa s nimi zaobchádzalo ako s pasívnymi príjemcami, nezaradili informácie rovnakým spôsobom, ako keď boli nadšení. Máme výzvu na dosiahnutie toho, aby sme sa učili, musíme odovzdávať informácie spôsobom, ktorý by sme mali zaujať druhú. Máme výzvu, keď učíme: je to o tom, ako sa učiť, učiť sa, iní sú nadšení.

V tomto okamihu môjho života hľadám len to, čo ma núti cítiť V našom živote sú štádiá, v ktorých potrebujeme uprednostňovať, prestať sa snažiť zapadnúť do toho, čo nás neruší a oddeľovať sa od očakávaní. Prečítajte si viac "