Koncept a ciele vzdelávacej orientácie

William Butler Yeats kedysi povedal, že „vzdelávanie nie je naplnenie vedra, ale osvetlenie ohňa“. Vynikajúca fráza na definovanie vzdelávacej orientácie. samozrejme, nie je to o poslaní správ bez rýmu alebo rozumu študentovi, ale o zapálení jeho mysle s poradím, koncertom a logikou.

A je to učenie je skutočne procesom s určitými zložitosťami. Tu prichádza do hry konštruktívny proces, na základe ktorého môže študent vybudovať svoje vedomosti, ďalšie kumulatívne, aby boli založené na predchádzajúcich skúsenostiach, a ďalšie samoregulácie, ktorými sa stanovia kontrolné stratégie a smerovanie..

Čo je to vzdelávacie poradenstvo?

Vzdelávacie poradenstvo je koncept, ktorý už hovoria autori ako Luis Vives pred piatimi storočiami. To odporúča, aby tempo výučby, ako aj ponúkaný obsah, musia sa prispôsobiť individuálnym charakteristikám každého študenta. Je zrejmé, že odvtedy veľa pršalo. Najmä v posledných dvoch storočiach sme objavili dôležitú revolúciu vo vzdelávacom svete. Preto sa tento koncept vyvinul, ale vo svojej základni sa nezmenil.

pôvodne, vzdelávacia orientácia bola zameraná na dva prúdy rôznorodý: Na jednej strane pomoc jednotlivcom, ktorí prejavili duševnú nerovnováhu. Na druhej strane, uľahčenie rozhodovania súvisiaceho s povolaním a profesionalitou každého študenta pre správny následný vývoj.

Súčasná koncepcia sa však odvtedy značne vyvinula. Teraz sa to chápe ako spôsob, ako predchádzať problémom a zároveň radiť dosiahnuť vyššiu účinnosť vzdelávania. Preto nemôžeme hovoriť len o študentoch, ale aj o iných zainteresovaných aktéroch, ako sú učitelia, rodičia a dokonca aj samotná vzdelávacia inštitúcia.

"Deti musia byť učené o tom, ako si myslieť, nie čo si myslieť".

-Margaret Mead-

Oblasti vzdelávania

Vzhľadom na túto orientáciu ako na činnosť zameranú na prevenciu a poradenstvo integrovanú do vzdelávacieho procesu, musíme dodať, že sa uskutočňuje v troch hlavných oblastiach činnosti. V tomto prípade musíme rozlišovať medzi:

• Orientácia školyJeho účelom je poradenstvo študentov, aby konali zodpovedne počas vzdelávacieho procesu. Týmto spôsobom sa môže vo svojich učeniach samoregulovať.
• Odborné a odborné poradenstvoďalšia oblasť, v ktorej sa hľadá progresívny rozvoj študenta na základe ich záujmov a schopností. Týmto spôsobom sa bude vyvíjať v prospech pracovných a odborných požiadaviek.
• Osobné poradenstvoNakoniec sa zameriava aj na osobný rozvoj študenta. Pomôže vám získať skutočné vedomosti, aby ste objavili svoje možnosti a svoje vlastné obmedzenia. V tejto súvislosti sa rozvíjajú aj stratégie prevencie problémov s individuálnou pozornosťou.

Zásady výchovného poradenstva

Aj v procese výchovného poradenstva musíme zdôrazniť sériu zásad. To sú dôležité na dosiahnutie dobrého prístavu a to nikto nie je mimo vzdelávacieho procesu:

• Žiadny študent by nemal byť vynechaný z orientácie, Či už máte problémy alebo nie.
• Tento proces sa uvádza do prevádzky vo všetkých vekových kategóriách. Musí začať od momentu školskej dochádzky, kým študent neopustí školu.
• Uplatňuje sa vo všetkých aspektoch vývoja chlapcov, fyzicky aj psychicky, sociálne a emocionálne.
• Tento proces by mal podporovať sebaobjavovanie na úrovni osobného rozvoja.
• Bude spoluprácu všetkých, od študenta k poradcovi, cez rodičov, učiteľov atď..
• Považuje sa za základnú súčasť vzdelávacieho procesu.

Ciele výchovného poradenstva

Nakoniec sa dozvieme, aké ciele sa hľadajú s výchovným poradenstvom. v podstate, Toto je práca poradcu, ktorého práca poradenstva a spolupráce bude zameraná na získanie:

• Väčšia efektívnosť pri dosahovaní vzdelávacích cieľov prostredníctvom spolupráce všetkých zúčastnených aktérov, od študenta až po rodičov a učiteľov.
• Získanie plnej znalosti každého študenta. Záujmy musia byť známe na všetkých úrovniach, od sociálnej po motivačnú. Týmto spôsobom môžete diagnostikovať vlastnosti každého z nich tak, aby ste svoje možnosti sústredili.
• Pomôžte študentom uvedomiť si seba samých, jeho intelektuálnych možností a jeho schopnosti zamerať sa na jeho osobnosť a prostredie.
• Identifikácia výnimočných študentov navrhnúť špeciálne intervenčné programy pre ich rozvoj.
• Plánovanie, organizácia a rozvoj informácií pre študentov, aby sa rozhodli pre svoje štúdium a trasy podľa svojho povolania.
• Vytváranie vzťahov medzi vzdelávacími centrami uľahčiť podporu s rôznymi problémami a vymieňať si skúsenosti, ktoré obohatia nástroje každého centra, aby sa vysporiadali s problémami, ktoré sa v ňom vyskytujú.

"Jediná osoba, ktorá je vzdelaná, je tá, ktorá sa naučila učiť sa a meniť sa.".

-Carl Rogers-

To je spôsob, akým je dnes chápané poradenstvo v oblasti vzdelávania. Bez pochýb, s prostriedkami a dobre zavedenými do praxe bude vynikajúcou pomôckou pre rozvoj detí. Váš úspech závisí od nás.

Vzdelávacia psychológia: autori, ktorí nás naučili, ako sa učíme Objavte pedagogickú psychológiu prostredníctvom autorov, ktorí nás priviedli do tohto bodu po viac ako 2000 rokoch práce. Prečítajte si viac "