Autori pedagogickej psychológie, ktorí nás učili, ako sa učíme

Aristoteles raz povedal, že "korene vzdelávania sú horké, ale ovocie je sladké". Veľa z toho odvtedy pršalo vo svete pedagogickej psychológie, ale mohli by sme povedať, že jeho slová boli správne a možno sú dnes aktuálne tak, ako boli pred viac ako 2000 rokmi..

S časom, Vzdelávacia psychológia sa javí ako zmes medzi pedagogikou a samotnou psychológiou. Pred rokmi sa zrodil záujem nájsť psychologický základ vzdelávacej praxe. Takýmto spôsobom je možné aplikovať psychologické princípy na vzdelávanie, pričom sa dosiahnu skvelé výsledky.

Počiatky pedagogickej psychológie

Nedá sa povedať, že pedagogická psychológia existovala pred storočiami. Avšak grécki myslitelia, ako napríklad Aristoteles alebo Platón, zakladajú základy kognitivistickej koncepcie na určenie ľudského správania. V skutočnosti, Aristoteles sa domnieva, že vzdelávanie je povinnosťou štátu vo vzťahu k občanom. Rozlišuje teda medzi vedou, rovnako ako jeho učiteľ Platón, a dodáva dôležitosť cnosti a etiky.

O niekoľko storočí neskôr sa na tieto teórie vráti Svätý Tomáš Akvinský na základe učenia sa proces intelektuálneho získavania vedomostí postupne.

Renesancia a humanizmus

Počas renesancie narodil myšlienku vyučovania, ktorá je založená na skúsenostiach. Tak, autori, ako je Luis Vives, považovaný za otca modernej psychológie, ktorý uplatňuje myšlienky, ako je motivácia, učenie alebo výučba rytmy..

Neskôr autori ako Juan Huarte de San Juan začínajú rozlišovať so svojimi teóriami diferenciálnej psychológie medzi mužmi, ktorí vykazujú rôzne schopnosti. Jeho školské poradenské štúdie potvrdzujú existencia mužov s rôznymi temperamentmi a rôznymi schopnosťami.

Je to tu, keď metafyzika a psychológia sú oddelené. Práve v tomto okamihu sa otvára skutočná cesta k psychológii vzdelávania.

Nová veda

Prichádza historický moment, keď Vzdelávanie pokračuje ako hlavný bod rozumu a experimentuje so zdrojmi poznatkov. Racionalizmus rozvíja svoju logiku od autorov ako Descartes a jeho metodickej požiadavky. Autori ako Comenius uvádzajú, že existujú štyri základné vzdelávacie charakteristiky, založené na prírodných zákonoch, cyklickom poradí výučby, indukčnej metóde a aktívnom a pragmatickom vyučovaní..

Potom prídeme Locke alebo Hume, kto snažia sa zachrániť hodnotu skúseností proti logike a rozumu. Pre nich majú všetky poznatky svoje skúsenosti. Preto by sa vzdelávanie malo orientovať na disciplíny, ktoré tvoria myseľ. Iní ako Rousseau predstavujú prirodzený prúd. Podporuje tak dosiahnutie čistého stavu človeka so vzdelaním, ktoré slúži ako sprievodca a ako učiteľ prirodzeným spôsobom.

Vedecká psychológia

Tak sa dostaneme do modernej doby, kde objavujú sa autori ako Herbart, ktorý potvrdzuje, že učiteľ musí poznať vzdelávací účel byť v jeho správaní dobrí. To je dôvod, prečo obhajuje vzdelávacie aktivity z psychologického hľadiska. Týmto spôsobom dosiahneme Pestalozzi, ktorý je považovaný za otca modernej psychológie. Prináša do praxe naturalizmus, ale poznamenáva, že študent potrebuje na rozvoj spoločnosť.

A dosiahneme Dewey, ktorý považuje svoju školu za aktívnu ako vzdelávaciu renováciu s tromi dôležitými aspektmi, postojom k dieťaťu, študentom ako osou vzdelávacej činnosti a významom obsahu vyučovania.

„Vzdelávanie nie je prípravou na život; vzdelávanie je život sám “.

-John Dewey-

Moderná pedagogická psychológia

Prichádzame teda k najaktuálnejším autorom, ktorí v priebehu minulého storočia vyvinuli svet modernej psychológie. Všetko začína koncom devätnásteho a začiatkom dvadsiateho storočia, s autormi ako Galton, Hall, Binet, James alebo Cattell.

neskôr, postavy ako Thorndike, čo vyvoláva problém učenia a jeho prenosu. Pre neho sú to zjednotené mená ako Judd a práce s psychometrickými testami. Potom sú školy ako Watsonovo správanie, Gestalt alebo psychoanalýza konsolidované, čo bráni tomu, aby naše správanie bolo ovplyvnené našimi vlastnými prvkami, ktoré sú mimo zamerania nášho vedomia..

Nakoniec, už s viacerými súčasnými autormi nájdeme príspevky slávnych mien ako Skinner alebo Becker a ich prístupy k posilneniu správania. Pred nimi kognitívne prúdy v rukách Piageta, Goodnowa, Brunera alebo humanistov rukou Maslowa, Rogersa alebo Allporta.

Dokončili sme tak veľmi rýchlu revíziu histórie pedagogickej psychológie, ktorá vyzýva čitateľa, aby sa ponoril do predmetu. Tu sú hlavné mená, východiská vzrušujúcich teórií, ktoré Snažia sa vysvetliť, prečo sa učíme, ako sa učíme.

"Jediná osoba, ktorá je vzdelaná, je tá, ktorá sa naučila učiť sa a meniť sa.".

-Carl Rogers-

Aké sú funkcie pedagogického psychológa? Pedagogický psychológ je odborník psychológie, ktorého poslaním je štúdium a intervencia správania v kontexte vzdelávania. Prečítajte si viac "