Čo sme stratili tým, že sme nepísali rukou?

S príchodom nových technológií sa papier a pero stali zbytočnými. Po overení prínosu písania pomocou týchto nástrojov však vyvstáva otázka: sú dôsledky pre zastavenie písania rukou? Hoci mnohí dospelí odmietajú vzdať sa tohto zvyku, používanie počítačov, tabliet a mobilných telefónov nás povzbudzuje, aby sme to robili, takmer bez toho, aby sme si boli vedomí.

V školách a ústavoch boli počítače postupne zapracované ako forma podpory pre študentov. Avšak Morocho Jaen a Katherine Malena vo svojom článku Internet ako faktor spôsobujúci nezáujem študentov o písanie textu, poukazujú na jednu z prvých nevýhod používania technológií: "nikto nechce písať, pokiaľ nie je na počítačoch alebo telefónoch".

Zastavenie písania rukou ovplyvňuje vývoj detí

Hoci písanie rukou je považované za prirodzený dôsledok vplyvu technológií, jeho vplyv nie je pre všetkých rovnaký. Tí, ktorí objavili počítač počas dospievania alebo dospelosti, sa naučili písať ručne a ťažili z neho. Dnes sa však deti rodia, ako hovoria hovorovo "s tabletom pod rukami".

Hoci je pravda, že technológie majú viacero výhod, rastú s nimi a poskytnutie neprevažujúceho priestoru rukopisu môže ovplyvniť vývoj mozgu detí.

"Písanie je zložitá úloha, ktorá vyžaduje rôzne zručnosti: cítiť pero a papier, posúvať písací nástroj a riadiť pohyb myšlienkou".

-Edouard Gentaz-

Vyšetrovanie Karin James

BBC rozhovor Karin James, neurológ a profesor na University of Bloomington, ktorý, Znepokojený touto skutočnosťou vykonal rôzne vyšetrovania s deťmi, ktoré sa ešte neučili čítať.

Aj keď vedeli, ako identifikovať niektoré písmená abecedy, zjednotiť ich tak, aby tvorili slová, stále prinášali veľké ťažkosti. Na kontrolu dôsledkov ručného rušenia písania rozdelil zúčastnené deti do dvoch skupín:

• Prvú skupinu tvorili deti, ktoré sa naučili písať rukou.
• Druhú skupinu tvorili deti, ktoré sa naučili písať pomocou klávesnice počítača.

Vedieť, ako sa deti naučili, Karin použil magnetickú rezonanciu, aby videl úroveň aktivácie mozgu, ktorá nastala, keď sa učili písať. Taktiež hodnotil zmeny, ktoré nastali v mozgu počas celého procesu učenia.

Prepojenie medzi písaním rukou a učením sa čítať

Výskum Karina Jamesa priniesol cenné výsledky. Mozog neodpovedal rovnako u detí, ktoré sa naučili písať rukou ako tí, ktorí písali slová na počítači. Prvá predstavila mozgovú aktiváciu podobnú aktivite, ktorá sa vyskytuje u ľudí, ktorí vedia čítať a písať. S druhou skupinou sa to nestalo.

Karin zistil, že rukopis vytvára prepojenie medzi učením sa písať a učiť sa čítať. Skutočnosť, že sa vydávate s písaním, môže preto spôsobiť vážne ťažkosti, pokiaľ ide o učenie sa čítať a všetko, čo so sebou prináša (pozornosť k čítaniu, porozumeniu, písomnému prejavu ...).

Národný deň rukopisu sa každoročne oslavuje 23. januára.

Technológie a rukopis

Mohli by byť použité technológie bez toho, aby to znamenalo nahradiť rukopis?? Mohlo by to byť napríklad písanie na obrazovku tabletu so správnym perom. Nájdeme však nejaké rozdiely. Nebudeme vyvíjať rovnaký tlak na tabletu ako na papieri. To môže spôsobiť, že pri písaní na papier sa naša ruka unaví skôr, ak nie sme zvyknutí.

tiež, o elektronickom prístroji nie je tak jednoduché, ako by sa mohlo zdať. Aby sme si to uvedomili, musíme si len zapamätať chvíle, keď sa balík dostane domov a urobí nás na obrazovke. Naša firma nakoniec chýba vo väčšine prípadov s veľkou presnosťou.

S tým všetkým, nemôžeme zabudnúť na ďalší dôležitý dôsledok prestať písať rukou: nečitateľnosť. Ak nebudeme praktizovať, nakoniec sa ruka, ktorú používame na písanie, stane nemotornou a bude pre nás čoraz ťažšie vyjadriť sa prostredníctvom písania. A vy, stále píšete rukou?

4 výhody rukopisu Rukopis sa nahrádza. Ovplyvňuje to našu myseľ? Ako je pre nás prospešné písať rukou? V tomto článku vám povieme. Prečítajte si viac "