Ak chceme tvorivé deti, navrhme vzdelávanie, ktoré si cení kreativitu

Kreativita je dobre hodnotená a hodnotnejšia kvalita, ktorá je jedným z dôvodov tohto zhodnotenia jej nedostatku. Každý deň, v školách, dynamika učenia odsúvajú túto schopnosť, ktorú všetci pokladáme do určitej miery. Ako môžeme požadovať alebo obnoviť to, čo nás chytia z veľmi malých?

Táto nesúdržnosť spôsobuje, že postupne strácame schopnosť premýšľať a vyjadrovať originálny názor na to, čo sa deje. Týmto spôsobom dochádza k amputácii ega. Už nie sme jedinečnými bytosťami, ale iba kópiami. Niektorí z tých, ktorí sa odvážia odchýliť sa od cesty, sú tiež tí, ktorí dosahujú úspech, ale za akú cenu? Platenie napríklad pomocou odmietnutie ich blízkych: nie sú schopní pochopiť, ako môže niekto takto komplikovať svoje životy.

V dnešnej dobe sa kreativita čoraz viac oceňuje v zamestnaniach, ale nemalo by sa niečo zmeniť v spôsobe vyučovania, aby namiesto toho, aby bol vzácny, bol hojný??

Kreativita: svetlo vo svete sivých ľudí

A čo dieťa, ktoré miloval kresliť? A tomu inému, kto hovoril lakťami? Keď dospievajú a stávajú sa dospelými, tieto sklony sa stávajú inhibovanými alebo normalizovanými. Hovoríme o úplne odlišných ľuďoch. Vyhradené, metodické a veľmi efektívne vo svojej práci, ale ... šťastný? Nasledujúca skratka bude oveľa lepšie odrážať to, na čo sa odvolávame v tejto súvislosti:

Je pravda, že na školách si dobre zachovávajú určitý stupeň pragmatizmu a zjednotenia, aby ho nejakým spôsobom nazývali. Vzdelávanie, ktoré tiež určuje spoločné pravidlá a obmedzenia, ktoré musíme všetci rešpektovať. To by však malo byť v rovnováhe s inou časťou, časťou, v ktorej sa objavujeme, vyvíjame to, čo sa nám páči a sledujeme naše sny.

Protagonista krátkeho miluje kresliť. Jeho dispozícia je však cenzurovaná. Je pravda, že pravopis je dôležitý, ale nie je nutné strihať, obmedzovať a ohraničovať to, čo oživuje a robí dieťa šťastným. Môžete dosiahnuť rovnováhu, nájsť to, čo kompenzuje túto únavnú činnosť, ako je kopírovanie a zapamätanie. Mohli by sme dokonca hľadať spôsob, ako učiť, čo bolo viac v súlade so záujmami maličkého.

Deti sa učia kopírovať a zapamätať sa v škole, ale kde je priestor na stvorenie??

V školách a vo vzdelávacom systéme vo všeobecnosti by sa im podarilo nájsť a udržať túto rovnováhu. Triedy, ktoré podnecujú vedomosti, ale zároveň umožňujú deťom vytvárať a vyjadrovať sa, nájsť, kým skutočne sú. Vzdelávanie, na ktoré sme zvyknutí, neberie do úvahy osobu, ale skupinu. Týmto spôsobom sa naučíte, že musíte dodržiavať pravidlá a správať sa určitým spôsobom, aby ste boli akceptovaní, rešpektovaní a milovaní.

Ďalšia tehla v stene vzdelávania Ešte jedna tehla v stene, predstavuje vzdelanie, ktoré utláča, obmedzuje náš potenciál a spomaľuje rozvoj našej tvorivosti. Prečítajte si viac "

Rodičia a učitelia, ktorí ich vedú

Rodičia a učitelia majú hlavnú úlohu, pokiaľ ide o vedenie detí, ďaleko od toho, aby im ukladali, čo by mali byť a čo by mali byť.. Tam je dobre známa fráza Einstein, ktorý hovorí: "Nemôžete súdiť ryby, pretože jeho schopnosť vyliezť na strom. Ak áno, bude žiť celý svoj život veriac, že ​​je k ničomu. To sa deje s deťmi, myslia si, že sú hlúpe, že nie sú ako iní, alebo že neplnia cestu, ktorú dospelí (slepí a hluchí) posilňujú, ale ... je, že sú jedineční!

V súčasnosti existujú niektoré školy, ktoré sa objavili ako priekopníci s odlišným vzdelávacím modelom, ktorý podporuje kreativitu a snaží sa bojovať s nudou, ktorú inšpiruje tradičná didaktika. Sú však stále vzácne a nemajú viditeľnosť, ktorú si zaslúžia. Hovoríme napríklad o škole Sadako (Barcelona) a o škole O Pelouro (Pontevedra)..

ale, Stále môžete počuť v triedach alebo na strane rodičov fráz štýlu ", ktorý nemá zmysel", "nehovorte" burradas "," byť realistický ", atď. Sny detí sa strácajú, už sa neusilujú o astronautov. Len premýšľajú o tom, ako premeniť svoju budúcnosť na peniaze, ktoré im umožnia prežiť a nie v vášni, ktorá im umožňuje žiť. Pretože to je podľa ich rodičov a učiteľov úplnejším a realistickejším cieľom, keď sa realita ešte neprejavila a minulosť nemusí nevyhnutne predpovedať budúcnosť.

však, sú tí, ktorí napriek tomuto vzdelaniu skončili odklonením sa od všetkého spoločenského uznania a hľadali svoje sny, aj keď museli platiť cenu osamelosti. Ľudia ako Steve Jobs alebo Bill Gates sa vzdialili od nudy tried, aby robili to, čo chceli, a to aj s obrovským rizikom, ktoré s tým súviselo. Najviac zvedavá vec je, že nič z toho, čo sa stalo, ale ďaleko od toho, čo si ktokoľvek mohol myslieť, boli schopní myslieť si, že by ste mohli pracovať s lepšou technológiou, než bola existencia ...

"Kreativita je zábavná inteligencia".

-Albert Einstein-

Kreativita je dôverovať inštinktu, je autentická, riskovať, je odvážiť. Kto sa neodvažuje sivú, ako v krátkom filme sme videli. Ľudia, ktorí sa pohybujú takmer zotrvačnosťou, ktorá trávi čas bez zmyslu. Ale pre to žijeme? U detí je kľúč. Nepýtajme sa na to, čo sme z malých. Kreativita sa musí podporovať v školách, ale aj v domácnostiach. Je to práca každého, pretože sme ako spoločnosť zodpovední za budúcnosť generácií, ktoré nás nasledujú.

Detské nadanie uzamknuté v "pre vaše dobro" Mnohí museli uväzniť naše talenty kvôli tým, čo "pre vaše vlastné dobro", ktoré sme opakovali tisíckrát. Nie je čas, aby ste ich znova vybrali? Prečítajte si viac "