Reťazec v modeloch správania

Existujú 2 typy základných postupov pre vývoj nových správaní (podľa operačnej logiky): Formovanie: postupný vývoj a reťazenie: kombinácia už prijatého správania.

Formálne pozadie týchto postupov: Socratovský dialóg: Ako forma formovania. Rozvoj vedomostí postupnými prístupmi múdro formovanými a umením rétoriky (Cicero): Ako príklad pripútania. Reťazec argumentácie a štýlu sú rozhodujúce pre účinok, ktorý sa má dosiahnuť.

Formovanie kompozitného správania, počnúc jednoduchšími, ktoré sa nachádzajú v repertoári jednotlivca, posilňovaním ich kombinácií. Z technického hľadiska má každé správanie výsledného komplexu dvojakú funkciu ako stimul: Diskriminačné stimuly pre ďalšie a evýstužné koleno z predchádzajúceho.

VYMEDZENIE POJMOV

• Analyzujte obrad, ktorý sa má dosiahnuť: Uveďte výsledok, ktorý sa má dosiahnuť, a čiastkové operácie, ktoré k nemu vedú.
• Behaviorálne hodnotenie dostupných repertoárov predmetu: Vedieť, ktoré fragmenty sa započítavajú do ich (re) funkčnej kombinácie (rovnaké konečné správanie sa dá dosiahnuť prostredníctvom rôznych sprostredkovateľských správ.
• Začiatok reťazca: Zvyčajne sa začína jedným z extrémov.

Ak začnete na konci (pripútanie dozadu), máte výsledok a kroky, ktoré sú bezprostredne vyššie, sú stanovené a tak ďalej.

Reťazenie dopredu, drží sa v poradí operácií od začiatku do konca. Je to najzrejmejší postup vo vyučovaní a je v skutočnosti najviac praktizovanou formou, takže je to metóda voľby.

ĎALŠIE TECHNOLÓGIE REŤAZENIA

Použitie verbálnych inštrukcií: Povedzte, ako sa niečo robí, podľa možností, ktoré sú jednotlivcom v tomto ohľade známe. Môžu to byť aj písomné pokyny alebo dokonca gestá a znaky iného typu. Ak reťazec už obsahuje diskriminačné podnety, tieto dodatočné techniky sú ponúkané ako druh dodatočných diskriminačných stimulov. Môžu mať formu pravidiel, ktoré „regulujú“ celú postupnosť operácií. Môžu to byť len indikácie uvádzané na začiatku alebo roztrúsené v kritických bodoch. Použitie modelov: Ukážte, ako sa vykonáva úloha, ktorá sa vyučuje. Všetky operácie môžu byť zobrazené ako celok alebo čiastkové aspekty. Inštrukcie a imitácia sa chápu ako protetické pomôcky, ktoré sa musia vypustiť, keď sa proces uľahčí: Stmavenie stimuluje.

Formovanie určitých väzieb behaviorálneho reťazca môže byť vhodné, keď sa určité operácie neobjavia v repertoári jednotlivca alebo sú nedostatočné. V skutočnosti sú tvarovanie a reťazenie skôr konjugované ako alternatívne postupy. Takto dosiahnuté behaviorálne reťazenie potrebuje jeho posilnenie, prinajmenšom v počiatočnej fáze, bez toho, aby bolo dotknuté jeho progresívne zoslabovanie. Varianty: Orgasmic Reconditioning: Získanie určitej sexuálnej odpovede, ktorá má byť kontrolovaná novými stimulmi (Príklad: jedinec, ktorého erekcia je dosiahnutá iba fetálnymi stimulmi).

Tým, že sa v priebehu odozvy mení čoraz rýchlejšie podnet, dosahuje sa rekondicionácia: nový podnet nadobudne funkcie starého prostredníctvom spúšte, kde odpoveď „háčiky“ na odkaz, ktorý nahradil iný, a skrátka ku všetkým ostatným "reťazcom". Určité praktiky skrytého kondicionovania: Pozostávajú z rekompozície imaginárneho obradu. Príklad: Averzívna kondicionácia alkoholu: od (obraz) vomitívnej reakcie pri pití alkoholického nápoja sa mení na úľavu tým, že sa od nej vzdiali. Ďalší príklad: Tréning v sociálnych zručnostiach, kde sa človek vníma ako úspešný. Ide o ligáciu fragmentov, ktoré predstavujú vhodný obrad pre určitú osobu. Vykonávanie úloh, ktoré si vyžadujú spoluprácu medzi niekoľkými ľuďmi: Hovorí sa o „reťazovej práci“. Úlomky konečnej realizácie sú správanie každej zúčastnenej osoby.

OBLASTI POUŽITIA A PRÍKLADY REŤAZENIA

Aplikácia má záujem na predpoklade, že fragmenty sú dostupné pre novú požadovanú behaviorálnu jednotku.

• Rozvoj zručností domácej autonómie: obliekanie, stravovanie, osobné čistenie atď. Jednotlivec môže vykonávať mnohé podjednotky týchto praktík, ale nie je koordinovaný tak, ako to vyžaduje účinná úloha. Chýba im ich spoločný.
• Vývoj slovnej plynulosti: V špeciálnom jazykovom vzdelávaní, pokiaľ ide o získanie integrovanej slovnej zásoby zvukov. Určité formy pomoci pri učení sa čítať, to je o obsahu obsahu tak, aby vaša reč bola v súlade s logikou. Liečba koktania, keď sú k dispozícii určité slovné sekvencie, aby sa uľahčili určité ťažké diktáty (slovo, ktoré je problematické, by bolo spojené so sekvenciou tak, aby predchádzajúce slová a nasledujúce slová upravovali ich výslovnosť).
• Akademická inštrukcia: Organizácia diskurzu (písomného alebo hovoreného) v závislosti od zamýšľaných účinkov. Dôležitý je reťazenie argumentov. Napíšte list alebo sa nechajte viesť rozhovor, v ktorom musíte predstaviť určitú citlivú otázku, vyžadovať určitú starostlivosť v pripútaní reči. Formálnym predpokladom je "zloženie" článku vo vedeckom časopise alebo kapitola v knihe. Ide o sériu obsahu, ktorá musí byť organizovaná podľa schémy. Kompozícia spočíva v distribúcii obsahu v jeho častiach a ich prepojení podľa schémy.
• Rôzne: Stratégia niekedy nasledovala v selektívnom mutizme, prinajmenšom keď sa vytvorili sekvencie neverbálnej komunikácie, v ktorých sa reč v danom momente rozptýli. Rehabilitácia pamäte u človeka, ktorý utrpel neurologické poškodenie: Ide skôr o zmiernenie problémov spôsobených zhoršením pamäti, než o jej obnovu. Napríklad organizovanie životného prostredia a vykonávanie určitých činností tak, aby budovali (spájali) zjednodušený, ale významný obrad každodenného života. Regulované prostredie spolu s esejami úlohy zrekonštruuje „motorickú pamäť“.

KRITICKÉ HODNOTENIE REŤAZE

Tieto techniky sú jedny z najpevnejších v modifikácii správania, a preto sú odolné voči kritike.

PRIPOMIENKY K 3 KRITICKÝM ASPEKTOM

vzhľadom na jeho profesionálne uplatnenie: jeho uplatnenie môže byť príliš formalizované, pretože jeho profesionálne použitie bolo považované za rozšírenie laboratória, to znamená, že aplikovaná analýza zdedila prísnosť experimentálnej analýzy..

Problém nastáva vtedy, keď odborníci majú na starosti uplatňovanie postupu, a vzniká problém vytvoriť pevnú formáciu v prevádzkových postupoch, ktorá niekedy nie je možná a je potrebné držať sa svetských postupov..

V dôsledku toho by nebolo natoľko, aby sa laboratórium prenieslo na aplikované miesto, aby sa (re) konštruovali techniky na úrovni kontextu, v ktorom problém vzniká..

Riziko: vulgarizácia konania.

Operatívna definícia pojmov: Rozhodujúca je skôr funkcia než správne forma správania a môže sa stať, že operatívna definícia spadá do formy na úkor funkcie. Posilnenie v každodennom živote: Bolo by potrebné navrhnúť program vystuženia kompatibilný s každodenným použitím. Bolo by potrebné vedieť lepšie (viac skúmať) „zákony“ posilňovania v bežných spoločenských kontextoch.

Tento článok je čisto informatívny, v on-line psychológie nemáme schopnosť robiť diagnózu alebo odporúčať liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa zaoberá najmä prípadom.

Ak chcete čítať viac podobných článkov Reťazec v modeloch správania, Odporúčame Vám vstúpiť do našej kategórie Terapie a intervenčné techniky psychológie.