Klinický prípad Logoterapie a Arterapia v prospech detí

V tomto článku psychológie je určený vzťah terapeutickej skúsenosti vyvinutej v individuálnom a skupinovom pláne, ktorý mal ako teoretický a metodologický rámec. logoterapia a arteterapia, ako nástroje na prehĺbenie vedomostí. \ t existenčné problémy detstva a možnosti rozvoja nových rastov a hľadania významov. Prípad vychádza z mojich skúseností ako psychoterapeut v Havane, v mojej prvej práci s deťmi a rodinami so sociálnym rizikom.

1. úvod
2. Prípad A
3. metodológie
4. výsledok

úvod

Logoterapia, psychoterapia, ktorá podporuje vôľu zmyslu, ako základný motív nášho druhu a odkaz psychiatra a neurológa Viktora Frankla, k nám prichádzajú, aby sme mohli nájsť terapeutický vzťah. hľadať zmysel ako os vytvrdzovania.

Možno, že v časoch, ktoré prebiehajú v mnohých existenciách, je hľadanie zmyslu výzvou, ktorá označuje životne dôležité štádiá, výzvu, ktorá môže byť vnímaná ako skúsenosť pre rast alebo ako frustrácia, zmätenosť a strata..

Všetky historické epochy, ktorými naše druhy cestovali, boli poznačené krízami všetkých druhov. Bez ďalších, otec rečovej terapie, Frankl Svoju metódu objavil v koncentračnom tábore, zbavil svojho majetku a po smrti svojej rodiny a miloval. Na vidieku musel čeliť ťažkostiam, trápeniam a neistotám tejto extrémnej skúsenosti. Vo svojich svedectvách ako pozostalec odhaľuje, že jediná vec, ktorá mu umožnila prežiť, bolo jeho rozhodnutie hľadať logá (z gréčtiny: význam) a prepísať existenciu založenú na význame, význame.

Každá ľudská bytosť viedla osobnú bitku v rôznych oblastiach a vo všetkých fázach svojho života, od narodenia a pred ním, až do svojej smrti. Logoterapia nám dáva možnosť zaznamenávať údaje o týchto existenciálnych bojoch, prostredníctvom počúvania terapeut obnovuje vitálny scenár pacienta a ponúka terapeutický priestor, niekedy psychodramatic sprevádzať proces hľadania zmyslu, že pacient bude musieť cestovať.

Paradoxný zámer, de-reflexia, modifikácia postojov a Socratovský dialóg, ako aj sebestačnosť sú niektoré z techník používaných v tomto type psychoterapie a zameriavajú sa na hľadanie zmiznutia symptómov, novú orientáciu a význam. pre život pacienta, cestovanie, ktoré určite bude musieť hrať v tom istom pre väčšie poznanie ich vnútornej bytosti, vlastného blaha.

Ďalej bude popísaný prípad, kde sa práca vykonáva v dielňach arteterapie av individuálnej psychoterapii technikou logoterapie: modifikácie postojov. Rámec existenčnej psychoterapie poskytovanej rečovou terapiou nám umožnil vytvoriť pracovné prostredie a terapeutický vzťah založený na úcte k slobode zmyslov pacienta a trvalým stimulom pre rekreáciu ich existencie na dosiahnutie nových “logos”, nové významy Ten istý rámec bol použitý v rozhovoroch s jeho učiteľom a jeho matkou.

Prípad A

Je to osemročný chlapec, školený, s nízkym školským výkonom a sociálno-rodinným prostredím charakterizovaným nedostatkom času života, psychologickými, kultúrnymi a emocionálne zneužívajúcimi podnetmi a sexuálnym zvratom..

V triede je hyperaktívna a jej učiteľka rozpráva epizódy, ako sa dostať do kúpeľne dievčat na špionáž, trieť si sexuálne časti v triede a dotýkať sa jej spolužiakov. Bol roztrúsený a podieľal sa na pritiahnutí pozornosti v bojkotovom tóne as hrubými a niekedy aj agresívnymi výrazmi. On je často odmietaný jeho rovesníkmi, pre jeho správanie a pretože niekedy navštevuje triedy s vôňou a rozcuchanými.

metodológie

O dieťa sa postará školské prostredie priestor pre arteterapiu jednotlivo av skupinách a tiež v psychoterapeutické sedenia.

Pracovali sme 4 mesiace v dielňach arteterapie, grafický a sochársky motív sa menili od druhého mesiaca, videli sme sa v individuálnej arteterapii dvakrát týždenne a na tých istých stretnutiach sme robili logoterapiu..

Na workshopoch sme pracovali s čítaním nejakého umenia, inými fantastickými alebo dobrodružstvami, ktoré slúžili na stimuláciu nových dôvodov pre vyjadrenie a význam. Skupinové návštevy múzea ľudového umenia v tejto oblasti sme uskutočnili ako súčasť workshopu arteterapie, ktorý nám tiež pomohol pri stimulácii..

Mali sme 3 rozhovory s učiteľom riadiť psychopedagogické riadenie, ktoré sme očakávali v triede. Boli pozitívne a pracovali. Hľadali sme pozitívnu úlohu tam, kde sa pozornosť znížila v jej aspektoch zhoršenia a dôraz sa kladie na možnosti jej dosiahnutia. Navrhujeme niektoré úlohy a / alebo aktivity tak, aby plnil svoje úlohy v nových úlohách a aby boli pozitívne stimulované pokrokom..

Držali sme sa 4 rozhovory s matkou usmernenie týkajúce sa doby života a niektorých všeobecných bodov zdravého spolužitia v dome pre najlepší rozvoj dieťaťa. Organizačné otázky sa v domácnosti postupne menili a matka sa zúčastnila posledných arteterapeutických sedení. Sama išla na terapiu a my sme mali 6 mesiacov logoterapeutickej práce a doplnili psychoterapiu homeopatiou a Bachovými kvetmi. Jeho pokrok bol povzbudzujúci.

Na prvých stretnutiach arteterapie sme začali s vzťah, Aby sme vytvorili dobrú emocionálnu a pracovnú klímu, prešli sme miestom, ktoré bolo usporiadané priestranným spôsobom, s mnohými hrami a malbami zo samotných dielní. Pracujeme s technikami kreatívneho slobodného prejavu s olejovými farbami, pastelkami a tmelom.

Slogany sú otvorené: kresliť, čo chcete, môžete model s tmelom, čo chcete. Spočiatku bol nepokojný a dotkol sa všetkých materiálov bez toho, aby si vybral niečo konkrétne. Pracoval s olejmi, hral s farbami, rukami a farebnými kartami. Výrazy boli v podstate čmáranice a odrážali úroveň grafického vývoja pod ich vekom. Keď dokončil svoje diela, pracovali sme v dialógu, aby sme ich pomenovali, naučili sme ho, aby dal svoje meno a priezvisko, pretože je autorom (chceme pracovať na sebaúcte) a snažili sme sa dať do jeho výtvorov nejaké slová, aby nás viedli v existenciálnom materiáli, ktorý odhaľuje.

Objavil sa veľký počet falošných alebo grafických narážok na penis, rôzne veľkosti a farby v deformovaných mužských postavách, kde sa penis objavuje vo veľkej veľkosti, postavy sa tiež javia ako sexuálne alebo vo veľmi opisných sexuálnych pozíciách, diela sú zanedbávané, prevažne silné a tmavé farby , O týchto častých motívoch sme sa pýtali prostredníctvom tohto slova a on nám povedal, že vidí, že jeho rodičia majú sex v noci v posteli vedľa nej a že sledoval aj televízne filmy neskoro v noci.

výsledok

V rovine individuálneho pacienta, a väčšia rozmanitosť motívov a zmyslov v ich tvorbe, objavili sa zvieratá, ľudia, chatovali, budovy, semafory, mraky, slnká, more, škola a ich najlepší priatelia, atď., zmizli v úkryte v kúpeľni dievčat a trení v triedach, ich zlepšil sa aj osobný vzhľad značne, začal chodiť do tried úhľadne a čoskoro a bol menovaný, aby si v triede vytvoril úlohy zodpovednosti, ako napríklad zodpovednosť za mesiac rohu pravekých zvierat, prácu, ktorú vykonávam s motiváciou a zodpovednosťou.

Ukázalo sa to viac participatívne v triedach a workshopoch, ktoré majú pozitívnejšiu účasť a nie ako bojkot. Vyvinul plastickú tvorbu s tmelom, ktorá bola venovaná múzeu populárneho umenia v tejto oblasti a vystavená na školskej výstave. Ukončil školský rok integrovanejšie do školskej práce a zapísal sa do dielne Plastových umení.

Musím povedať, že pacientove motívy boli diverzifikované, všimli sme si jeho plastickými prácami a jeho všeobecným správaním nové záujmy vo vnútri i mimo školy bol s nami emocionálnejší a so svojimi spolužiakmi vyjadrujúc náklonnosť k úcte, jeho sebadôvera rástla a jeho správanie sa v triedach bolo transformované do sústredenejšieho správania, pričom zostalo rovnaké.

Vidíme, aké sú možnosti a ako technika modifikácie postojov rečovej terapie Pracovalo sa na vývoji nových prehliadok a vyhľadávaní v prípade tohto pacienta. Domnievam sa, že rámec, ktorý ponúka logoterapia ako klinická psychoterapia na prístup k neuróze a prácu na symptómoch a snahe o hľadanie významu, je hotovosť na prácu s deťmi úrovni, ako aj na úrovni skupiny. V tomto konkrétnom prípade sme robili logoterapiu v jednotlivých sedeniach a workshopoch arteterapie, ktoré, ako vieme, sú hodnotným umeleckým a kreatívnym nástrojom na riešenie existenciálnych konfliktov prostredníctvom umenia. Tento koncepčný a metodologický rámec bol veľmi pozitívny na hodnotenie a sprevádzanie nových ciest a hľadanie významov pre nášho pacienta.

Od chaosu, cez umenie a rečovú terapiu až po duševné zdravie, ide o to, aby sme si zobrali nástroje psychoterapie, aby sme prehĺbili nejasnosti, porozumeli im a umiestnili svetlá, logá a nové a inšpirujúce znamenia na existenciálne cesty týchto chodcov. že sme všetci.

Tento článok je čisto informatívny, v on-line psychológie nemáme schopnosť robiť diagnózu alebo odporúčať liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa zaoberá najmä prípadom.

Ak chcete čítať viac podobných článkov Klinický prípad Logoterapie a Arterapia v prospech detí, odporúčame Vám vstúpiť do našej kategórie emocionálnych a behaviorálnych porúch.