Budúcnosť detí je vždy dnes

Štúdie z rôznych disciplín ukázali, že detstvo je rozhodujúce pre rozvoj ľudí, pretože keď sme deti, prvýkrát sa otvárame oči svetu, ktorý nás obklopuje, aby sme nasiakli to, čo je nám neznáme a predovšetkým, vyhrať v hodnotách, ktoré budujú zajtra.

Z tohto dôvodu existujú presvedčivé dôvody myslieť si, že budúcnosť detí je vždy v ich najbližších daroch ako pre tých najmenších detstvo je cesta plná objavov, ktoré im umožňujú rásť, od rutiny a zodpovednosti dospelosti.

To tiež, keď dospievanie príde, vedie k vzniku jeho charakteru, takže začnú byť schopní vypracovať správny úsudok pred udalosťami. Potom vás pozývame, aby ste sa nad tým zamysleli.

Pre deti nie sú žiadne kalendáre

Povedal, že americký spisovateľ, ktorý v V momente, keď sa začneme obávať o našu budúcnosť, zanechávame detstvo. Možno je tu vysvetlenie, prečo ju mnohí dospelí stratili, žiaľ, pred časom.

Deti vytlačia svoj každodenný život skôr nadčasovým spôsobom s priestormi, ktoré nie sú úplne racionálne: ich mysle ich vedie k vytvoreniu abstraktného kalendára označeného triednymi narodeninami, k emisiám ich obľúbených kresieb alebo k ilúzii ísť hrať napríklad v dome priateľa.

Keď deti začnú meniť svoje kalendáre pre naše, je to, akoby do určitej miery držali krídla svojej fantázie a svojej tvorivosti, keď nejako položili nohy na zem..

"Detstvo je nádherná scéna.".

Neexistuje žiadna minulosť, žiadna budúcnosť; iba darček, na ktorý sa pozerá s nevinnosťou a ilúziou "

-Carla Montero-

Prvým dôvodom, prečo je detská prítomnosť jeho budúcnosťou, je práve tento paralelný vesmír, taký krásny a plný snov. Rodičia vedia lepšie ako ktokoľvek iný o význame tejto stavby, pretože ak boli šťastní, niekedy sa k nej vracajú a opäť sa cítia ako deti..

Dlhé dni, ale plné nových skúseností

Počas všetkých našich životných etáp máme dlhé dni, niektorí z nás dokonca mohli byť pokrstení ako príliš dlhé a plné zodpovednosti. však, dni detí sú dlhé, ale plné nových skúseností pre ich učenie. V tejto súvislosti zbierame niekoľko kľúčových bodov:

• Význam hry a prieskum: deti majú svoje vlastné rytmy vývoja, v ktorých majú hravé časy pozitívny vplyv. Je dôležité vedieť, že prispôsobením hier vekom sa najmladší môžu učiť a rozvíjať svoje zručnosti a zároveň sa baviť.
• Prvé mozgové spojeniaPočas detstva sú možnosti neuronálnych spojení neobmedzené a s rastom sa zmenšujú. Od 14 rokov sa teda učíme, čo robíme na základe väzieb vytvorených v predchádzajúcich rokoch. V krátkosti je to najintenzívnejšie obdobie mentálneho vývoja.

• Možnosti sú vylepšenéČím viac stimuluje každodenný život dieťaťa, tým väčší bude rozvoj jeho schopností na jazykovej, kognitívnej, emocionálnej alebo fyzickej úrovni. Napríklad, rodičia vidia, že ich deti zobrazujú svoje nástroje na vyjadrenie pocitov a náklonnosti.

„Detstvo nie je štádiom života:

je to úplný, autonómny, poetický a tiež krutý svet “

-Ana María Matute-

• Objavujete kultúru a budujete svoju identitu: Vychovávame sa na určitom mieste, ktoré nás vedie k poznaniu ich zvykov, spôsobu ich života a ponorenia sa do nich ako občanov. Detstvo je dôležité pre spoločenské ponorenie, ale aj pre vzdelávanie dieťaťa v otvorenosti voči tolerancii iných odlišných spoločností.

Detstvo učí najzdravšie a najpravdepodobnejšie putá

Najzdravšie a pravé putá, ktoré vzniknú počas života, sa zvyčajne vyskytujú v detstve, pretože je to štádium nevinnosti a spontánnosti: CV naivej úprimnosti deti spriatelia a trávia svoj čas vyrastaním a hraním s nimi.

„Boli sme deti, ktoré sme sa naučili spolu plaziť a to nezmení žiadnu históriu, etnicitu, spoločnosť ani náboženstvo. Väčšinu svojich prvých dvanástich rokov života som strávil s Hassanom.

-Khaled Hosseini na drakoch na oblohe-

To, čo sa naučilo s týmito priateľstvami z detstva, je ďaleko od záujmov a mylných predstáv o vzťahoch dospelých a označuje spôsob, akým sa v priebehu rokov stýkame. Preto je na interpersonálnej úrovni tiež dôležité myslieť si, že budúcnosť detí je dnes, pretože to bude základ, na ktorom budú založené ich kontakty zajtrajška..

Dieťa, ktoré číta, bude dospelý, ktorý si myslí, že Vidieť dieťa, ktoré číta, je tiež vidieť dospelého, ktorý bude postupne obohacovať vedomosti, ľudstvo a emócie. Prečítajte si viac "