Definícia, typy, príčiny, liečba a príklady

Dysgrafia je neurologická porucha funkčnej povahy, ktorá ovplyvňuje písanie, konkrétne rozloženie alebo pravopis. Ľudia trpiaci touto poruchou často vykazujú ťažkosti s kontrolou písania, pretože kontrola je neuro-vnímavý motorický akt, ktorý je ovplyvnený dysgrafiou.

¿Vaše deti majú dysgrafiu? ¿Venujete sa výučbe a máte študentov s dysgrafiou alebo podozrenia, ktoré môžu trpieť? Okrem toho je zvyčajné sa pýtať, ako rozlišovať dysgrafiu a všeobecné ťažkosti písomne ​​podľa veku osoby. V tomto prípade, alebo ak máte záujem vedieť a byť informovaný o charakteristikách dysgrafie, môžete pokračovať v čítaní tohto článku o psychológii online: Dysgrafia: definícia, typy, príčiny, liečba a príklady.

1. Definícia dysgrafie
2. Typy dysgrafie
3. Príčiny dysgrafie
4. Liečba dysgrafie
5. Príklady dysgrafie

Definícia dysgrafie

Dysgrafia je a porucha, ktorá ovplyvňuje vývoj a získavanie zručností písania ľudí, provokujúc predovšetkým ťažkosti v slobodných scenároch, v diktátoch av kopírovaní už napísaného textu.

Okrem toho by sa mala rozlišovať dysgrafia od niektorých prípadov, ako napríklad zlé písanie rukou, všeobecné ťažkosti veku, v ktorom sa proces učenia píše, dyslexia. Dysgrafia sa teda odlišuje od týchto prípadov, pretože ľudia s touto poruchou majú ťažkosti s zapamätaním a automatickým ovládaním pohybov motorov, ktoré sú potrebné na písanie písmen alebo čísel a formuláciu slov. Preto dysgrafia ovplyvňuje schopnosť písania a pravopis, a to ako písanie úplných slov a textov, tak aj izolovaných písmen.

Charakteristika písania v dysgrafii

Ľudia trpiaci dysgrafiou majú tendenciu zdieľať sériu charakteristík v ich písaní. Charakteristiky písania v dysgrafii sú:

• Ťažko porozumieť textom.
• Písanie v zrkadle: písmená, ako keby boli odrazom zrkadla, to znamená, že je hore nohami.
• Nesprávne alebo nepravidelné medzery písmen a slov: slová spolu alebo samostatné slabiky.
• Zlá prezentácia: špinavá a so znakmi vymazania slov na ich opätovné napísanie.
• Nepravidelné písmeno v tvare aj veľkosti.
• Nesprávne použité veľké a malé písmená.
• Zlé držanie tela a nesprávny spôsob, ako vyzdvihnúť ceruzku pri písaní.
• Píšu pomaly a nešikovne, s chybami.
• Odstránenie alebo vynechanie písmen.
• Obrátené písmená.
• Letter zmätok: napríklad zmena a “na” pre a “a”.
• Naklonenie písmen.
• Naklonenie čiary, výsledkom je skrútený text.
• Zdvih silný a tesný alebo veľmi mäkký takmer bez zanechania stopy toho, čo je napísané.

Typy dysgrafie

Keď hovoríme o typoch dysgrafie, musíme rozlišovať dve veľké klasifikácie, z ktorých každá zahŕňa rôzne typy dysgrafie:

Získaná dysgrafia

Získaná dysgrafia sa skladá z ťažkostí pri písaní ako následkom poranenia mozgu u ľudí, ktorí už vedeli písať, napríklad ľudia, ktorí utrpeli traumu v určitej oblasti hlavy. Pri získanej dysgrafii môžeme rozlišovať centrálnu dysgrafiu a periférnu dysgrafiu:

1. Centrálne získaná dysgrafia: tento typ dysgrafie je ovplyvnený jazykovými aspektmi písania slov. V centrálnej získanej dysgrafii nájdeme tri rôzne typy:

• Fonologicky získaná dysgrafia: tento typ dysgrafie sa vyskytuje, keď je ovplyvnená fonologická trasa, na tejto trase nie sú slová rozpoznané v celom rozsahu, ale rozpoznávajú sa malé jednotky, ako sú slabiky a písmená. Táto dysgrafia vedie k ťažkostiam pri pochopení pravidiel konverzie grafeme-fonémov, to znamená, že súvisia so zvukom a výslovnosťou slov s ich písaním, preto ľudia trpiaci touto dysgrafiou často robia chyby pri písaní. neznáme slová, ktoré nie sú súčasťou vášho každodenného písania. Napríklad list “g” keď vyslovuje sám, má intonáciu inú, než keď sa pripojí k slovu “mačka”.
• Povrchová získaná dysgrafia: tento typ dysgrafie sa vyskytuje, keď je ovplyvnená vizuálna cesta, cesta, ktorá vám umožňuje rozpoznať slová, ale neumožňuje vám dekódovať slová bez ich pochopenia alebo bez ich predchádzajúceho poznania. Z tohto dôvodu majú ľudia tendenciu písať pomaly a dokonca hláskovať slová, majú pravopisné chyby, problémy vo vizuálnej pamäti, ťažkosti pri písaní zložitých a neznámych slov alebo nezvyčajné v každodennom živote, okrem iného.
• Hlboká získaná dysgrafia: tento typ dysgrafie sa vyskytuje, keď sú postihnuté dve predchádzajúce cesty (vizuálne a fonologické). To je charakterizované sémantickými chybami, napríklad nahrádzajú futbal podľa basketball, čo vedie k nahradeniu slov, ktoré sú súčasťou rovnakej sémantickej oblasti, v tomto prípade športu. Okrem toho existujú ťažkosti pri písaní slova diktovaného inou osobou, hoci jeho význam je známy.

2. Periférna získaná dysgrafiaV tomto prípade majú ľudia, ktorí trpia týmto typom dysgrafie, ťažkosti s zapamätaním si pohybov potrebných na sledovanie písmena alebo písania slov a fráz..

Evolučná dysgrafia

Evolutionary dysgraphia sa vyskytuje u ľudí, ktorí sú v procese učenia sa písať Pretože sa nikdy predtým neučili písať, je to zvyčajne detí do siedmich rokov alebo vo výnimočných prípadoch u negramotných ľudí. V rámci evolučnej dysgrafie môžeme rozlišovať tri rôzne typy dysgrafie:

• Fonologická evolučná dysgrafia: ľudia trpiaci fonologickou alebo povrchovou vývojovou dysgrafiou majú tendenciu vykazovať rovnaké ťažkosti ako ľudia, ktorí trpia fonologickou alebo povrchovou získanou dysgrafiou, aj keď sa líšia, pretože v evolučnej dyslogii ide o proces prirodzeného učenia a v získaných ľudí, ktorí pred utrpením poranenia mozgu už vedeli písať.
• Povrchová evolučná dysgrafia.
• Evolučná zmiešaná dysgrafiaNa rozdiel od toho, na rozdiel od hlboko získanej dysgrafie, sémantické chyby sa nevyskytujú v zmiešanej evolučnej dysgrafii. Zmiešaná dysgrafia je najčastejšia v evolučnej dysgrafii, pretože ťažkosti, ktoré sa vyskytujú na jednej z ciest (vizuálnej alebo fonologickej), v dôsledku toho bránia rozvoju inej cesty..

Príčiny dysgrafie

Ako sme už uviedli, existujú dve možné príčiny dysgrafie (získané alebo evolutívne) a existuje niekoľko príčin, ktoré môžu vzniknúť buď:

• Problémy lateralizácie.
• Ťažkosti s motorom: ťažkosti s pohybom, prstami aj rukami a ťažkosti v rovnováhe a všeobecnej organizácii tela.
• Osobnostné faktorypríčiny súvisiace s osobnosťou a charakteristikou osoby trpiacej dysgrafiou, napríklad ak je osoba rýchla alebo pomalá.
• Pedagogické príčinyExistujú príčiny súvisiace so vzdelávaním v súvislosti s písaním, ako napríklad vystavenie rigidnému vyučovaniu a nie prispôsobenie sa individuálnym rozdielom každého študenta, s výhradou požiadaviek, ktoré sú vyznačené učiteľom, rodinným a sociálnym tlakom. medzi kolegami, ako písať dobre a rýchlo, okrem iného.
• Ťažkosti s visuo-vnímavými schopnosťami: problémy s identifikáciou toho, čo je vidieť. Napríklad ťažkosti pri interpretácii toho, čo je lopta, keď ju osoba má pred sebou alebo ju vidí na fotografii.
• Ťažkosti so zachovaním slova v pamäti a ťažkosti v schopnosti získať slovo, ktoré by sme si mali ponechať v pamäti.
• Viso-motorová koordinácia: ťažkosti v schopnosti koordinovať pohyb tela s víziou.

Liečba dysgrafie

Je veľmi dôležité diagnostikovať a liečiť dysgrafiu čo najskôr, vzhľadom na jej negatívny účinok, najmä v akademickej oblasti. Pred začatím liečby sa však musí pozorne sledovať, aké sú ťažkosti, ktoré osoba prezentuje, byť schopný urobiť konkrétny prístup a zamerať sa na špecifické vlastnosti každého pacienta, to znamená, že je schopný vykonávať liečbu prispôsobenú a zameranú na osobu..

Na adekvátnu liečbu dysgrafie je potrebné zasiahnuť v rôznych oblastiach:

• Hrubá psychomotricita (globálna kapacita pohybu): naučiť pacienta, čo je správne držanie tela, aby ste mohli písať, aby ste napravili svoje zlé držanie tela, napríklad, ako by ste mali sedieť, vzdialenosť medzi hlavou a papierom, polohu papiera, ako si vybrať ceruzku, medzi inými.
• Jemná psychomotricita (podrobnejšie pohyby, ktoré vyžadujú väčšiu kontrolu, zvyčajne pohyby prstami): tento typ pohybov sa musí liečiť, pretože ovplyvňuje závislosť ruky a prstov, s cieľom dostať pacienta k získaniu a koordináciu pri písaní. Niektoré príklady cvičení na posilnenie jemných motorických zručností spočívajú v tom, že nejakým spôsobom znížia počet dokumentov a preskúmajú riadky.
• Vnímanie: je dôležité pracovať na vnímaní, pretože ťažkosti, ktoré pacienti vykazujú vo vzťahu k časové, priestorové, vizuálne vnímavé a vnímavé vnímanie, môže spôsobiť chyby alebo ťažkosti s plynulosťou, sklonom a orientáciou písania.
• Vizuálne-motorické zručnosti: funkcia visuo-motorických zručností je koordinovať pohyb očí s pohybom tela. V prípade, že je táto funkcia ovplyvnená, najmä pokiaľ ide o pohyb rúk a prstov, sťažuje to písanie pre ľudí, a preto je potrebné zlepšiť túto koordináciu..
• Grafo-motor: je potrebné liečiť grafo-motor, aby bol schopný opraviť základné pohyby písania. Na tento účel sa odporúča vykonávať cvičenia, ktoré stimulujú základné pohyby písmen, ako napríklad písanie písmen, ktoré spájajú body, ktoré už boli označené, kontrolné písmená alebo číslice, ktoré už boli napísané alebo nakreslené, okrem hraníc, ktoré zahŕňajú pohyby slučky..
• Graf-písanie: na liečbu oblasti graf-písanie zvyčajne kaligrafie cvičenia sú používané, aby boli schopní zlepšiť všetky písmená, ktoré tvoria abecedu.
• Spisovač rafinácie: v tomto prípade je určený zlepšiť plynulosť písania a pravopisné chyby. Odporúča sa vykonávať cvičenia, ako napr. Kopírovanie písmen, spájanie slabík a vytváranie slov, spájanie slov s príslušným výkresom (napríklad spojenie slova “lopta” s kresbou lopty).
• Relaxácia: je bežné, že pacient má únavu medzi aktivitami, ktoré si vyžadujú veľa úsilia, preto sa odporúča uvoľnite zápästie, prsty, a tak ďalej. Na tento účel môžu byť tieto relaxačné cvičenia pre deti užitočné.

Príklady dysgrafie

Príklad získanej dysgrafie

Dievča má motocyklovú nehodu, pri ktorej dochádza k úderu do hlavy, čo spôsobuje traumatické poranenie mozgu a postihuje len oblasť mozgu, ktorá je zodpovedná za písanie. Pár mesiacov chodí do kómy a keď sa prebudí, uvedomia si, že nepíše rovnakým spôsobom ako predtým, teraz predstavuje oveľa viac ťažkostí, ako predtým. Z nemocnice sa domnievajú, že ide o periférnu získanú dysgrafiu, pretože má problémy spomenúť si na pohyb, ktorý je potrebný na to, aby dokázal vystopovať písmená..

Príklad evolučnej dysgrafie

Päťročné dieťa má ťažkosti pri písaní. Spočiatku rodičia nedali veľký význam, ale keď videli, že dieťa vo veku šiestich rokov stále vykazuje rovnaké ťažkosti, boli prekvapení. Oni potom hovorili s učiteľom, aby zistili, či ostatní partneri jej syna tiež ukázal tieto ťažkosti. Učiteľ im povedal, že jej syn bol jedným z mála študentov, ktorí mali najväčšie ťažkosti s písaním a požiadali o povolenie pre svojho syna, aby ho navštívil školský psychológ. Keď sa dieťa stretlo s psychológom, navrhla rôzne aktivity, ktoré zahŕňali písanie, videnie jeho polohy tela, jeho sklonu atď., Aby konečne zvážil, že ide o fonologickú evolučnú dysgrafiu. Je dôležité vedieť, ako zistiť, kedy je potrebné ísť na detského psychológa.

Tento článok je čisto informatívny, v on-line psychológie nemáme schopnosť robiť diagnózu alebo odporúčať liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa zaoberá najmä prípadom.

Ak chcete čítať viac podobných článkov Dysgrafia: definícia, typy, príčiny, liečba a príklady, odporúčame Vám vstúpiť do našej kategórie Klinická psychológia.