Dezintegračné ochorenia v detstve Príčiny, symptómy a diagnóza

Dezintegračná porucha v detstve (TDI) je psychiatrická kategória ktorý sa až donedávna používal na rozprávanie o jednom zo spôsobov, ako Autizmus Spectrum Disorder (ASD) prechádza v ranom štádiu vývoja.

Táto kategória mala od poslednej aktualizácie príručiek, ktoré sa používajú v psychiatrii a psychológii, dôležité zmeny. Keďže však ide o nedávne zmeny, ide o kategórie, ktoré sa naďalej používajú v niektorých kontextoch, a to aj kombinovaným spôsobom, preto je vhodné ich prehodnotiť..

• Súvisiaci článok: "7 typov porúch nervového systému (symptómy a príčiny)"

Čo je detská disintegračná porucha (TDI)??

Predtým, ako začneme opisovať detskú disintegračnú poruchu a transformácie, ktoré mali diagnostické kritériá, je dôležité objasniť, ako samotné diagnózy fungujú..

Diagnostické a štatistické manuály duševných porúch (DSM, akronym v anglickom jazyku) sú kompendiá publikované Americkou psychiatrickou asociáciou (APA, tiež jej skratkou v angličtine), ktorá opisuje a zoskupuje súbor klinických prejavov známe ako mentálne poruchy.

Tieto príručky existujú od druhej polovice minulého storočia v piatich rôznych verziách, aj keď pôvodne ich zameranie bolo iba opisné a informatívne, v súčasnosti odborníci v oblasti duševného zdravia patria medzi najčastejšie používané klinické smernice.

To je dôležité pre pochopenie toho, čo detská disintegračná porucha bola, aké kritériá pokračujú a aké je jej meno v súčasnosti..

• Možno vás zaujíma: "6 fáz detstva (fyzický a psychický vývoj)"

TDI: všeobecná porucha vývoja

Dezintegračná porucha v detstve je psychiatrická klasifikácia navrhovaná DSM-IV (DSM vo svojej štvrtej verzii) a časťou generalizovaných vývojových porúch (PDD); ktoré zase, sú súčasťou kategórie Starter poruchy v detstve, detstve alebo dospievaní.

Podľa DSM-IV je všeobecnou charakteristikou TGD prítomnosť vážne narušenie niekoľkých oblastí skorého vývoja, že je to vážne, považuje sa za nevhodné pre úroveň rozvoja a mentálny vek chlapca alebo dievčaťa.

Prejavuje sa v týchto oblastiach: zručnosti pre sociálnu interakciu a komunikáciu; ako aj prítomnosť stereotypných záujmov a správania (technický názov je stereotypy). V kategórii PDD sa vyskytla aj autistická porucha, rettová porucha, aspergerová porucha, neurčená generalizovaná porucha vývoja a detská disintegračná porucha..

Hlavná charakteristika detskej dezintegračnej poruchy

Hlavnou charakteristikou TDI je výrazná regresia viacerých oblastí aktivity po období najmenej 2 rokov vývoja, ktorá zjavne zodpovedala veku chlapca alebo dievčaťa..

To znamená, že TDI sa prejavuje, keď má dieťa aspoň dva roky, nadobudol zručnosti očakávané pre svoj vek a neočakávane sa regresia vyskytuje v najmenej dvoch z nasledujúcich oblastí: verbálna a neverbálna komunikácia (expresívny alebo receptívny jazyk), sociálne vzťahy a adaptívne správanie, hra, tréning WC, motorické zručnosti.

To bolo tiež známe ako Hellerov syndróm, demencia Infantilis alebo dezintegračná psychóza.

Od TDI po ASD

Od mája 2013, kedy bola publikovaná najnovšia verzia štatistických príručiek duševných porúch (DSM-V), už neboli nazývané Poruchy detstva, detstva alebo dospievania, sa stali neurodevelopmentálnymi poruchami.

Dezintegračná porucha v detstve (spolu s ďalšími poruchami v detstve, ktoré sa nachádzajú v subklasifikácii PDD), stali sa súčasťou jedného spektra: Porucha autistického spektra.

Poruchy detstva, detstva alebo adolescencie Poruchy DSM-IV zahŕňali mentálnu retardáciu, pervazívne vývojové poruchy, poruchy pozornosti a poruchy správania, poruchy motorickej zručnosti, poruchy tiky, Poruchy učenia, poruchy komunikácie, poruchy príjmu potravy a správanie detí, poruchy porúch a iné poruchy.

V DSM 5 sú neurodevelopmentálne poruchy skupinou stavov, ktoré sa objavujú v raných štádiách raného vývoja, najmä charakterizované ** ťažkosťami pri vytváraní medziľudských, socio-adaptívnych a akademických vzťahov. **

Subkategórie DSM-IV, ktoré sme vysvetlili vyššie, sa teda transformujú na: mentálne postihnutie, poruchu autistického spektra, poruchy pozornosti s hyperaktivitou, motorické poruchy, špecifické poruchy učenia, poruchy komunikácie, poruchy príjmu potravy Nešpecifikované poruchy vylučovania a poruchy neurologického vývoja.

Aké sú v súčasnosti diagnostické kritériá?

V súčasnosti sa predpokladá, že nástroj na ochranu obchodu je jednou z mnohých foriem, ktoré sa týkajú prvých fáz vývoja TEA; v súčasnosti Je stále ľahšie diagnostikovať a sprevádzať od prvých štádií.

Ako taký, nie je to choroba, takže nemá vyliečenie alebo liečbu, ale zásah je o stimulovaní adaptívnych zručností v rámci vlastných schopností a limitov dieťaťa, pri zisťovaní a uspokojovaní potrieb dieťaťa. podpora.

ASD je definovaná v DSM miernymi, strednými alebo vážnymi úrovňami a dvoma základnými kritériami: 1. existencia pretrvávajúceho rozdielu v komunikácii (verbálnej a neverbálnej) av sociálnej interakcii s ťažkosťami pri vytváraní medziľudských vzťahov a prispôsobiť sa v rôznych kontextoch; a 2. prítomnosťou reštriktívnych a opakujúcich sa vzorov správania, napríklad stereotypmi, monotónnosťou alebo veľmi obmedzenými rituálmi.

Príčiny a mechanizmy, ktoré ho generujú, sú nešpecifické, aj keď existujú podozrenia na poranenie centrálneho nervového systému a jeho vzťahu k chorobám alebo genetickým podmienkam. Všeobecne začína výrazným zvýšením úrovne aktivity sprevádzanej obdobiami podráždenosti a úzkosti, po ktorých nasleduje strata reči.

Bibliografické odkazy:

• Martínez, B. & Rico, D. (2014). Poruchy nervového vývoja v DSM-5. Workshop na konferencii AVAP Univerzity vo Valencii. Získané 27. apríla 2018. K dispozícii na adrese http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
• APA (2013). Diagnostický a štatistický manuál duševných porúch, piate vydanie (DSM-V). American Psychiatric Publishing: Washington, DC; Londýn.
• APA (1995). Diagnostický a štatistický manuál duševných porúch Štvrtá verzia (DSM-IV). Masson: Barcelona
• Volkmar, F. & Cohen, D. (1989). Disintegračná porucha alebo autizmus "neskorého nástupu". Vestník detskej psychológie a psychiatrie. 30 (5): 717-724.