Vzdelávanie v hodnotách zodpovedného využívania slobody

Spoločnosť v súčasnosti zažíva jasnú krízu hodnôt. Morálna nejednoznačnosť je poriadok dňa a postmoderný relativizmus silnejší ako kedykoľvek predtým, možno kvôli globalizácii, ktorá uľahčuje kontakt a empatiu s inými kultúrami, možno kvôli poklesu predtým stanovených hodnôt, odsúdených na systematicky kontrolovať.

Buď ako môže, nie je tak jasné, čo je dobré a čo je zlé. Niektoré hodnoty sú nahradené inými, niekedy protichodnými, a väčšina veteránov sa zdráha zmeniť, zatiaľ čo nové generácie všetko demontujú a znovu zostavujú..

Jednou z hodnôt, ktoré v uplynulých rokoch najviac postihuje, je sloboda. Sloboda prejavu, sexuálna sloboda, ale predovšetkým sloboda voľby, právo voľby. Mnohokrát sa táto hodnota spochybňuje argumentom „väčšej slobody, menšej bezpečnosti“ a nie je veľmi zavádzajúca.

• Súvisiaci článok: "Pedagogická psychológia: definícia, pojmy a teórie"

Vzdelávanie v hodnotách a slobode

Zo vzdelávacieho hľadiska, že občania boli schopní samoregulácie, slobodne si vyberali každý zo svojich krokov a zároveň si udržali harmonické spolužitie, je čistá fantázia (vo všetkých zmysloch slova).

Skutočnosť však existuje a polovica mysliteľov si myslí, že človek je vlkom pre človeka. Ak ako spoločnosť poskytujeme príliš veľa slobody, budú existovať tí, ktorí ju využívajú na svoje vlastné výhody, dokonca aj cez suseda, takže vytvárame zákony, bezpečnostné orgány a väznice, ktoré sú stále mechanizmom na reguláciu tejto slobody.

Toto napätie je neudržateľné. Nemôžeme na jednej strane obhájiť, že feminizmus je obliekať, ako si želáme, ale na druhej strane odsúdiť určité formy oblečenia, pretože hypersexualizujú postavu žien, čím ju spochybňujú. Nemôžeme na jednej strane vzdelávať našich študentov prostredníctvom konštruktívneho učenia sa a na druhej strane hodnotiť ich akademický výkon na určitom číselnom meradle od 0 do 10.

Spôsob, akým táto nová vlna slobody prúdi, je ako vždy, na vzdelávanie v hodnotách. Je pravda, že sloboda je cestou k optimálnemu fungovaniu v spoločnosti, ale táto sloboda, táto schopnosť voľby, nám dáva moc, moc nad naším životom a mocou nad životom našich spoluobčanov. To môže byť napísané kedykoľvek: veľká moc nesie veľkú zodpovednosť.

Kolektívna zodpovednosť a etika

Sloboda prináša zodpovednosť. Môžem mať slobodu obliekať sa tak, ako chcem, ale konať zodpovedne a vybrať si možnosť, ktorá neprispieva k zachovaniu rodových hegemonických hodnôt, škodlivých pre moju spoločnosť a zároveň legitimizovať niekoho iného, ​​ktorý si zvolí inú možnosť bez toho, aby ju posudzoval..

Zodpovednosť nie je nátlak, nie je to väzenie. Zodpovednosť je sloboda, to je schopnosť vybrať si, ale robiť to s úsudkom as odrazom. Zodpovedná voľba si nevyberá „správne“ (nič nás nezaručuje, že si vyberieme „správne“), jednoducho si neberieme na ľahkú váhu, uvedomujeme si, že to, čo si vyberáme, môže ovplyvniť iných, ako aj to, čo si ostatní vyberajú. môže nás to ovplyvniť.

Preto považujeme za veľmi dôležité vzdelávať sa o hodnote zodpovednosti v ranom veku, a trvať na tom počas celej školy.

Je veľmi dôležité naučiť študentov, aby sa sami seba pýtali, čo môžu urobiť, aby dosiahli svoje ciele, aby ich naučili rozpoznávať situácie, v ktorých požívajú určitú silu, ktorá znamená túto zodpovednosť, alebo aby ich vzdelávali v empatii a iných sociálnych zručnostiach. Viac ako čokoľvek iné, pretože táto doba zmeny nemôže byť naplnená, ak táto hodnota nemá význam, ktorý potrebuje, a potom nás zanechá vo večných debatách, ktoré nielenže neskončia zavedenými hodnotami, ale v mnohých ľuďoch vytvoria pocit, že robia veci. na rozdiel od svojich ideálov, spadajúcich do nepohodlia známeho ako kognitívna disonancia, alebo znemožňujúce im vybrať si jednu alebo druhú možnosť, spadajúcu do nepohodlia známeho ako naučená bezmocnosť.