Definícia, charakteristika a aplikácia didaktických stratégií

Napriek výskumu a pokroku v oblasti výučby a učenia sa v posledných rokoch techniky a zdroje používané v triede v porovnaní s tradičnými učebnými postupmi zmenili relatívne málo..

Táto skutočnosť sa však začína meniť a zmena je evidentná, okrem iných vecí, so stratégiami výučby. V tomto článku sa budeme zaoberať charakteristikou týchto, ako aj ich formou aplikácie, ich užitočnosťou a ich prínosmi.

• Súvisiaci článok: "Pedagogická psychológia: definícia, pojmy a teórie"

Aké sú učebné stratégie?

Pojem vzdelávacích stratégií sa vzťahuje na súbor opatrenia, ktoré učiteľský personál plánovaným spôsobom vykonáva na dosiahnutie cieľov vzdelávania špecifický.

Konkrétnejšie, učiteľské stratégie zahŕňajú rozvoj učiteľa systémom alebo vzdelávacím systémom, ktorého hlavnými charakteristikami sú organizovaný a formalizovaný program, ktorý je orientovaný na dosiahnutie špecifických a predtým stanovených cieľov..

Ako je uvedené vyššie, tak, aby tieto postupy mohli byť aplikované na každodennej báze v akademickom prostredí, je potrebné, aby pedagóg plánoval a programoval tento postup. Aby tak urobila, musí si vybrať a zdokonaliť techniky, ktoré považuje za najvhodnejšie a najúčinnejšie, pokiaľ ide o dosiahnutie efektívneho vyučovacieho procesu.

Na tento účel musí učiteľ okrem plánovania postupov vykonať aj reflexnú prácu, v ktorej sa musí zohľadniť celá škála možností, ktoré existujú v rámci procesov vyučovania a učenia sa, a potom sa musí zohľadniť možnosť rozhodovanie vo vzťahu k technikám a činnostiam, na ktoré sa môžete uchyľovať k dosiahnutiu stanovených cieľov.

Výsledkom môžu byť tieto techniky alebo spôsoby postupu v rámci školy obzvlášť užitočné na prenos obzvlášť zložitých informácií alebo poznatkov, ako aj pre lekcie považované za náročnejšie alebo komplikovanejšie, ako napríklad niektoré matematické postupy alebo začiatok čítania.

Nakoniec sa tieto stratégie javia ako reakcia na tradičné vyučovacie metódy. Dôvodom je, že tieto novšie systémy okrem kompenzácie nedostatkov tradičných vyučovacích postupov, majú tendenciu byť viac stimulujúce a motivujúce pre študentov, čo zvyšuje úroveň ich pozornosti a pomáha zlepšovať akademické výsledky.

• Možno máte záujem: "Čo je lešenie v pedagogickej psychológii?"

Ako sa uplatňujú vo vzdelávaní?

Na začiatku článku sme uviedli, že jednou z hlavných charakteristík vyučovacích stratégií je, že vyžadujú predchádzajúce plánovanie a organizáciu. Aby sa tieto stratégie uplatňovali v triede, učiteľ musí vziať do úvahy tieto aspekty:

• Stanovte konkrétne ciele, ktoré sa majú dosiahnuť v rámci konkrétneho predmetu, disciplíny alebo učenia.
• Vlastné potrebné znalosti na prenos informácií.
• Zabráňte a pripravte všetky materiály alebo predmety, ktoré budú potrebné na vyučovanie.
• Zdôraznite dôležité aspekty informácií, ktoré chcete prenášať.
• Podporovať združovanie teoretických poznatkov s ich praktickými aspektmi.
• Podporovať autonómiu študentov pri vytváraní vlastných vzdelávacích stratégií.
• Vychovávateľ si musí byť vedomý, že jeho úlohou je len uľahčiť učenie a slúžiť ako vodítko pri získavaní vzdelávacích stratégií.
• Vykonávajte pravidelné hodnotenia overiť pokrok študentov.

Okrem toho musíme zvážiť, že tieto učebné stratégie Vychádzajú z konštruktivistickej vízie učenia. To tiež znamená, že popri rozvoji konštrukcie učenia by sa mali použiť aj techniky a stratégie vo vzťahu k pokroku študentov..

Rovnako ako pri stanovovaní cieľov musí vychovávateľ vychádzať zo vedomostnej základne študenta; obzvlášť užitočné môže byť ich predchádzajúce vyhodnotenie.

Využívanie tohto typu didaktických stratégií zlepšuje získavanie vedomostí a zručností, ktoré sa predtým považovali za dôležité alebo objektívne. Napriek tomuto plánovaniu však musí vychovávateľ venovať pozornosť tomu, či sú tieto ciele splnené alebo dosiahnuté..

Na tento účel musia byť tieto techniky rovnako inovatívne a odlišné od tých, ktoré sa používajú tradičným spôsobom. Nástroje a aktivity vykonávané v rámci stratégií výučby mali by byť atraktívne a zaujímavé pre študentov, zabezpečiť, aby si udržali svoju pozornosť v celej triede.

• Možno vás zaujíma: "Čo je to konštruktivizmus v psychológii?"

Aké výhody poskytuje??

Využívanie stratégií výučby v každodennej praxi v triede, má mnoho výhod, pokiaľ ide o učenie oveľa efektívnejšie. Tieto techniky spočiatku uprednostňujú väčšie zapojenie učiteľa a študenta do procesov učenia a učenia, pričom tiež generujú interakčnú dynamiku, v ktorej učiteľ a skupina študentov spolupracujú pri budovaní učenia..

Týmto spôsobom, Študenti získajú aktívnu úlohu a rozvíjajú zmysel pre zodpovednosť pred ich učením. Okrem toho rozvoj študentskej autonómie uprednostňuje vytváranie vlastných stratégií vzdelávania, ktoré sa môžu vzťahovať aj na iné podobné oblasti, pričom v nich vznikajú pocity sebestačnosti a užitočnosti..

Nakoniec, ak sa bude vykonávať správny rozvoj stratégií výučby, vychovávateľ bude optimalizovať získavanie vedomostí, uprednostňovať učenie študentov o tých zručnostiach alebo kompetenciách, ktoré boli vopred stanovené ako dôležité..