Kognitívne mapy, čo sú a ako ich používať na učenie alebo vzdelávanie

Učenie alebo získavanie a asimilácia informácií alebo vedomostí nie je niečo, čo sa náhodne vyskytuje, ale ľudia potrebujú štúdium a opakovanie prostredníctvom cvičení alebo skúseností na dosiahnutie asimilácie akéhokoľvek predmetu alebo konceptu..

Existuje však množstvo techník učenia, ktoré môžu túto úlohu uľahčiť, jednou z týchto techník je použitie tzv. kognitívnych máp. Tieto kognitívne mapy sú vynikajúcim spôsobom, ako ilustrovať a zachytiť sériu myšlienok alebo vedomostí, aby osoba mohla absorbovať a začleniť akýkoľvek druh informácií do svojich kognitívnych schém..

• Súvisiaci článok: "Pedagogická psychológia: definícia, pojmy a teórie"

Čo sú kognitívne mapy?

Kognitívna mapa je strategický nástroj, ktorý umožňuje asimiláciu a uchovávanie akéhokoľvek typu informácií prostredníctvom grafického znázornenia myšlienok a konceptov. Toto znázornenie je vyjadrené pomocou náčrtkov, diagramov alebo diagramov.

Názov tejto techniky slovom "mapa" má metaforický význam, pretože sa používa ako druh geografickej mapy, prostredníctvom ktorej môže človek zjednotiť rôzne koncepty..

Tieto kognitívne mapy sa vytvárajú rôznymi spôsobmi v závislosti od toho, či sú zhromažďovania, filtrovania a hodnotenia informácií čo robí Okrem toho sa generuje aj na základe informačného zaťaženia, ktoré osoba zhromažďuje z kontextu, v ktorom sa nachádza..

Ďalšou z jeho výhod je, že sú tvarovateľné a náchylné na zmenu v čase, keď subjekt pridáva informácie. Ako perzistentný a odolný voči zabudnutiu, pokiaľ osoba s týmto kontextom neprestáva komunikovať.

Hlavné charakteristiky

Okrem toho, že je veľmi užitočným nástrojom na učenie sa v ktorejkoľvek z oblastí alebo predmetov, do ktorých sa predmet môže zapojiť, Kognitívne mapy majú sériu charakteristík:

• Sú prospešné pre systematizáciu akéhokoľvek akademického obsahu, a mimo školy.
• Môžu pomôcť pedagógovi študenta, keď sa zameriava na vzdelávanie v špecifických predmetoch.
• Sú účinné pri konštrukcii veľmi stručných alebo konkrétnych významov.
• Dávajú osobe možnosť porovnávať, rozlišovať, objednávať, zoskupovať a organizovať veľa informácií.

Funkčnosť týchto zdrojov

Vzhľadom na dôležitosť a výhody kognitívnych máp môžu byť tieto veľmi užitočné pre štyri aspekty vyučovacieho procesu:

1. Význam učenia

Vytvorením grafického znázornenia toho, ako je usporiadaná kognitívna štruktúra študenta, predstavuje základnú stratégiu v čase zvýšiť a zlepšiť riadenie pamäte a pamäte významov, syntetizovať koncepty a zjednodušovať sebahodnotenie.

2. Pedagogická stratégia

Učiteľ alebo vychovávateľ ich môže použiť ako metóda organizovania a plánovania predmetov alebo predmetov akademických osnov.

3. Metóda hodnotenia

Môže to byť veľmi užitočné pri porovnávaní, hodnotení a analýze výhod a nevýhod procesov hodnotenia, ktoré používajú učitelia..

4. Vzdelávací zdroj

Kognitívne mapy tvoria vynikajúcu techniku, pokiaľ ide o organizovať informácie alebo materiály, ktoré musí študent naučiť alebo asimilovať.

Vzhľadom na počet funkcií a výhod, ktoré môžu mať kognitívne mapy k dispozícii, je potrebné ich vnímať ako niečo viac ako len nástroj vo forme schémy, ktorú študent používa na organizovanie informácií, a to tak študentom, ako aj učiteľom. veľké množstvo predností a vlastností, ktoré môžu mať v oblasti vzdelávania.

štruktúra

Podobne ako mapa alebo vzdelávacia schéma, interné mapy majú špecifickú štruktúru, ktorá uľahčuje asimiláciu informácií. Táto štruktúra je rozdelená na dve časti: vonkajšiu štruktúru a vnútornú štruktúru.

Vonkajšia štruktúra

Vonkajšia štruktúra kognitívnych máp je tá, ktorá zahŕňa základné prvky tohto. Sú to:

• konceptySú viac podobné obrazom a nemusia byť identické vo všetkých ľuďoch, pretože každý predmet zachytáva význam alebo významy pojmov takým či onakým spôsobom..
• propozície: predstavujú spojenie viacerých konceptov prostredníctvom locúcií spojenia, čím sa vytvára sémantická jednotka.
• Link locutionsSú umiestnené v susedstve línií, aby vysvetlili alebo špecifikovali význam toho, čo sa vyjadruje.
• Riadky Únie: linky, ktoré fungujú ako prepojenie medzi návrhmi.

Čo sa týka vnútornej štruktúry, to je to, čo robí kognitívnu mapu takýmto účinným kognitívnym nástrojom. Táto vnútorná štruktúra zahŕňa:

• hierarchie: pojmy musia byť usporiadané podľa stupňa ich relevantnosti alebo inkluzívnosti. Čím viac konceptu alebo viac informácií obsahuje, tým viac zaujíma vyššie miesto v rámci štruktúry.
• oddielyMusí byť organizovaná v rôznych sekciách, ktoré obsahujú najdôležitejšie informácie o danej téme.
• Vizuálna jasnosťŠtruktúra musí byť vizuálna a jasná, zdôrazňujúc najdôležitejšie pojmy alebo výroky témy.

Typy kognitívnych máp

Existujú početné varianty, už vopred stanovené, kognitívnych máp. Najpopulárnejšie sú opísané nižšie.

Kognitívna mapa typu slnka

Kognitívna mapa typu slnka predstavuje schému podobnú číslu slnka, ktoré má hlavnú tému v centre a z ktorých sú umiestnené pojmy alebo myšlienky, ktoré súvisia s touto témou.

Hlavnou funkciou tohto typu mapy je predstaviť a zorganizovať koncepciu alebo tému spolu s jej charakteristikami alebo hlavnými opismi.

Kognitívna mapa mrakov

Tvorí diagram pozostávajúci z číslic vo forme oblakov, v rámci ktorých sú k dispozícii informácie. Rovnako ako na mape slnečného typu, je založená na hlavnej myšlienke alebo téme, z ktorej podtémy, ktoré sa objavujú okolo neho.

Je to technika, pokiaľ ide o organizovanie a internalizáciu charakteristík konkrétnej témy.

Kognitívna mapa cyklov

Je to typ náčrtu, v ktorom sa zaznamenané informácie zaznamenávajú podľa chronologického alebo sekvenčného usporiadania, ktorý končí získaním formy nepretržitého sériovania pomocou kruhov alebo šípok.

Začiatok série sa musí zaznamenať v hornom kruhu, zatiaľ čo vo zvyšných kruhoch sa zaznamenávajú nasledujúce stupne.

Je to veľmi užitočný diagram symbolizovať časové alebo obvodové informácie.

Kognitívna mapa spoločných aspektov

V tomto type diagramu sú vytvorené dva rôzne úseky spojené spoločnou zónou. Je to veľmi zaujímavá technika, ak chcete odhaliť zásady, základy alebo spoločné myšlienky medzi dvoma témami.

Poznávacia mapa zlej vody

Zdá sa, že konfigurácia tejto schémy simuluje štruktúru medúzy, pričom v hornej oblasti uvádza názov predmetu alebo myšlienku, po ktorej nasleduje séria boxov s podtémami alebo rozdelením myšlienok. konečne, charakteristiky alebo princípy každej podtémy sa zaznamenávajú vo vertikálnych líniách.

Použitím tohto typu kognitívnej mapy je zorganizovať obsah podľa ich tém, podtém a hlavných myšlienok odvodených z nich..