Naučiť sa byť rodičmi bez receptov

Na to, aby sme sa naučili byť rodičmi, neexistujú žiadne recepty, čo funguje pre niektorých, nemusí nevyhnutne fungovať pre iných: myslím, že nie sú dve deti. Zvyšovanie našich detí je jednou z najťažších výziev, ktorým čelíme v živote. Práve z dôvodu dôležitosti a komplexnosti úlohy byť rodičmi, byť v dobrom vzťahu so sebou a s naším partnerom zabráni tomu, aby sa naša dôvera úplne rozpadla v časoch pochybností..

Každý otec je jedinečný, s vlastným príbehom. Pár je výsledkom dvoch príbehov, ktoré sa spájajú a dávajú vznik jedinému dieťaťu s vlastnými vlastnosťami. Materský projekt je konsenzuálne rozhodnutie, ktoré si vyžaduje veľké množstvo dohôd pred a po narodení dieťaťa.

Na druhej strane, mať deti nie je výstrelok, ani by to nemalo byť dôsledkom akéhokoľvek vonkajšieho tlaku alebo uvalenia. Na druhej strane je to dobré, čo sa deje v dôsledku túžby páru. Keď máme deti, pretože si želáme, chápeme to deti nie sú predmety, ktoré ich môžeme formovať alebo nútiť, aby robili to, čo od nich očakávame alebo si prajeme. Je našou úlohou viesť a sprevádzať ich, zároveň ich rešpektovať ako jednotlivcov, bez toho, aby sme boli frustrovaní, pretože nespĺňajú naše očakávania..

„Dieťa môže pre dospelého naučiť tri veci: byť šťastný z akéhokoľvek dôvodu, byť vždy s niečím obsadený a vedieť, ako žiadať so všetkou silou, čo chce“

-Paulo Coelho-

Deti a obmedzenia

Slovo "limity" zvyčajne vytvára strach a odmietnutie. Je zamenená za svojvoľnosť alebo autoritárstvo. Malo by to však mať viac spoločného autorita čo to znamená "Pestovať". Limit znamená fyzické alebo symbolické rozdelenie, ktoré označuje hranicu, koniec, do ktorej môžete alebo nemôžete dosiahnuť.

Potrebujeme autoritu našich rodičov, autoritu založenú na úcte a láske. Je to ľahké povedať, ale nie je to také jednoduché, keď sa denné situácie premenia na bitku: jesť, spať, zdvíhať izbu, ísť domov po parku atď. Vzdelávanie v medziach vytvára, že deti internalizujú, že nie všetko je dovolené, že vedia, čo sa od nich očakáva a čo príde neskôr, čím sa znižuje ich úzkosť z neznáma. Nakoniec, hranice prinášajú frustráciu v tých najmenších, že sa budú musieť naučiť riadiť s našou pomocou.

Zvyčajne žiadam rodičov, aby sa pokúsili pochopiť, ako sa dieťa cíti, keď bez ohľadu na to, ako veľmi „hľadá“, nenachádza žiadnu prirodzenú ani umelú hranicu. Na konci tohto empatického cvičenia nakoniec zistia, že sa v skutočnosti cítia stratení: "Je to, akoby ťa nechali osamotene, v noci, v tmavej ceste, neviete, kde sa nachádzate, alebo v akom zmysle prichádzajú autá.". Nastavenie limitu má opačný účinok ako to, čo je myslené, pretože ide o referenčné body pre vnútorné kompasy najmenších

S konštantnými a primerane flexibilnými limitmi je posolstvo, ktoré vyjadrujeme, aj keď je ťažké tomu uveriť: „Starám sa o vás a milujem ťa“.

Paradoxom je to keď majú deti limity, môžu byť autonómnejšie, keďže v krajine, ktorá je ohraničená hranicami, sa dieťa môže pohybovať s bezpečnosťou a slobodou. Na druhej strane, hranice nesmú reagovať na „pretože hovorím“ alebo sú zárukou „pohodlia“ dospelého, ale preto, že je to najlepšie pre dieťa. Jeho hlavným dôvodom je udržať malé deti od najdôležitejších nebezpečenstiev, ktoré sú vzhľadom na ich zraniteľnosť a nedostatok zdrojov mnohé.

Limity neznamenajú vyhýbanie sa všetkým rizikám. Život zahŕňa riziká, ktoré deti často nevedia, ale vystrašia ich neustálym príslovím „dávajte si pozor, aby ste sa toho nedotkli, pretože horíte“, „nie preto, že by to bolo rezané“ alebo „nerobte to preto, že sa chystáte k pádu“ ich robí závislými, neistými a neschopnými dôveru pri rozhodovaní. Nakoniec majú pocit, že svet je nebezpečné miesto plné hrozieb, ktoré nedokážu odhaliť.

Dôležitou úlohou je najprv regulovať emócie rodičov, nie byť naštvaný na čokoľvek a pochopiť, že nebudú schopní riadiť správanie svojich detí po celý čas, ako by to boli roboti. Navyše, ak by tomu tak bolo, ohrozili by sme dobytie jeho autonómie.

Vzdelávanie znamená rešpektovať individualitu, počúvať ich a sprevádzať ich na ceste k nezávislosti, až kým sa nedokážu sami rozhodnúť. Znamená to tiež, že sa dostaneme na svoje miesto a vezmeme do úvahy hľadisko, z ktorého sa rozhodujú.

"Povedz mi to a ja na to zabudnem, naučím ma a ja si to spomeniem, zapojím ma a ja sa to naučím".

-Benjamin Franklin-

Niektoré dôležité veci

• Hrozby sú zbytočné, spôsobujú eskaláciu problému a ovplyvňujú vzťah s vašimi deťmi.
• Buďte dôslední, dajte dieťaťu vedieť, čo je ďalej a čo sa od neho očakáva.
• Naše deti budú testovať naše limity. Ak budete mať pokoj, budete pomáhať situácia nie eskalovať.
• Vcíťte sa do svojich emócií a dajte slová, aby to v budúcnosti mohli urobiť.
• Každý dopyt je dopyt po láske: deti nechcú dary ani ceny, potrebujú s nami čas, počúvame ich a rozumieme im a nesnažíme sa kupovať ich lásku.
• Preach podľa príkladu. Nemôžeme očakávať, že naše deti budú robiť veci, ktoré odmietame robiť alebo robiť veci, ktoré robíme neustále. Napríklad, ak chcete, aby vaše deti čítali to najlepšie, čo môžete urobiť, je, aby vás videli, aby ste sa tešili z radosti z čítania.
• Deti, ktoré nemajú stanovené limity, nás vždy tlačia smerom k náš vlastné limity.
• Keď im hovoríte pozornosť, postarajte sa o svoj jazyk. Hovorte o akcii a povedzte, že sa vám to nepáči, vysvetlite, ako by ste chceli byť. Nepoužívajte diskvalifikujúce prídavné mená alebo urážky.

"Jediným skutočným zlyhaním v živote nie je učiť sa z neho".

-Anthony J. D'Angelo-

Na záver by sme mohli povedať, že stanovenie limitov znamená: opraviť ich menej a zvýrazniť pozitívnejšie. Hrajte s nimi viac a získajte viac v ich pozícii. Vyžadovať ich menej a povzbudzovať ich viac. Bojujte menej a pohladzujte ich viac. Naučte ich, že všetko, čo je v živote, má hodnotu, ale nie len číselnú a že mnoho okolností, ľudí alebo objektov stojí za to, čo reprezentujú, viac ako za to, čo stoja.

V mnohých prípadoch nie sú tieto slová potrebné, stačí, že vedia, že sme tam a že sa môžu spoľahnúť na náš príklad. Okrem toho si myslí, že existujú aj iné jazyky, ako napríklad vzhľad, gestá, pohladky a že deti sa naučia interpretovať správy týmto jazykom predtým, ako sa rozprávajú..

Doprajte svojim deťom opatrnosť: sú vyrobené zo snov Deti, naše deti majú svoj vlastný rytmus, vlastný spôsob vnímania, videnia a myslenia. Nie je vhodné snažiť sa ich nahradiť našimi. Prečítajte si viac "