Ako mohol vzniknúť židovský holokaust?

Existujú obrazy, ktoré sú dôkazom úrovne zla, ktorú môže spoločnosť dosiahnuť. Každý, kto zodpovedá nacistickému Nemecku, v ktorom sa objavuje Žid alebo skupina ľudí tohto náboženstva, môže byť dokonalým príkladom tejto krutosti.

Otázka však neprestáva byť rušivá, čo viedlo k tomu, že údajne civilizovaná spoločnosť podporovala alebo ignorovala taký stupeň odľudňovania?? Ako sa mohol dostať k židovskému holokaustu?

Nesmie existovať väčšie spolupáchateľ nemorálnosti ako ľahostajnosť ostatných a že táto ľahostajnosť je chránená množstvom javov vysvetlených psychológiou.

Tvárou v tvár hororu a impotencii je potrebné vytvoriť stratégie boja a vysvetliť múdrosť získanú z historickej udalosti ako monstróznu a neľudskú, ako je táto..

Hitler: muž hlboko frustrovaný

Vzrušujúca udalosť pre kontrafaktuálnu históriu (tá, ktorá hovorí o tom, čo mohlo a nebolo) čo by sa stalo, keby Adolf Hitler nebol odmietnutý Viedenskou školou výtvarných umení dvakrát (v rokoch 1907 a 1908). Škola ho vylúčila z toho, že mladý človek trpel „neistotou maľby“..

Toto odmietnutie inštitúcie, ktorú považoval za záslužné a nadradené, hlboko poškodilo Hitlerovo už zranené ego. Adolf nasmeroval všetok svoj hnev na židovský svet, obviňoval ich zo všetkých nešťastí Nemecka a implicitne z jeho vlastných dôvodov, keď uvážil, že niektorí úžerníci a zvyčajní zradcovia viedol k zrúteniu ich rasy, „árijskej rasy“..

Diskurz založený na stereotype, predsudkoch a diskriminácii

Môžeme povedať, že Hitler a jeho priaznivci hrali svoje karty dobre, ale Ak by Nemecko ešte nezaplatilo cenu za stratu prvej svetovej vojny, príbeh by bol iný. Náklady, ktoré predpokladali prakticky celú krajinu a ktoré predpokladali, že všetok produkt práce je určený na zaplatenie uvedeného dlhu.

Vzhľadom na impotenciu trestu, Nemecko potrebovalo nejakú vinu za svoju porážku, ktorá mohla poraziť, obnoviť časť svojej pýchy. Hitler a jeho akolyti vo svojom posolstve boli veľmi jasní, na koho poukázať, a drvivá väčšina neváhala masakrovať tých ľudí, ktorým nacistická strana dala cieľ..

Čo by bolo jedným z najväčších genocíd v histórii, bolo postavené ako hrdina a spasiteľ ľudí v jednotnej, jednoduchej a priamej reči. V propagandistickej kampani, ktorú vytvoril Joseph Goebbels a ktorá by bola kľúčová pri víťazstve nacizmu, bolo navrhnutých 11 princípov, ktoré vysvetľujú všetkým nemeckým ľuďom problém, ktorý existoval v židovskom svete..

Opäť platí, že sila oratória a vedomosti o fungovaní spoločenského správania (okrem jednotlivca) sa vyznačovali dejinami. Ešte raz, poznanie a inteligencia slúžili zlu, provokujúce židovský holokaust.

Experimenty, ktoré nám pomáhajú pochopiť židovský holokaust

V genocíde existuje zvrátený proces výberu ľudí na základe kritérií, ako sú rasa, náboženstvo alebo politické presvedčenie; v tomto prípade všetko, čo malo čo do činenia so židovským svetom. Nezáleží na tom, koľko ich životov nezáleží, alebo dokonca na ich utrpení, pretože čím väčšia je táto väčšia je údajná pomsta.

Za predpokladu, že toto zlo je ťažké, ale pretrvávanie ľahostajnosti k tejto genocíde je ešte neznesiteľnejšie. Ako by sa mohlo uskutočniť mučenie, preplnenosť a systematická smrť miliónov ľudí v starej Európe? Európa, ktorá teoreticky bojovala počas predchádzajúcich storočí za slobodu av ktorej sa zdalo, že ilustrácia a kultúra triumfovali.

Dehumanizácia v extrémnom a nepriateľskom prostredí

Philip Zimbardo navrhol experiment študovať vplyv prostredia na správanie jednotlivca. Mnoho ľudí, ktorí konali ako väznici, ktorí boli požiadaní, potom, čo stratili vojnu, prečo to urobili, odpovedali, že jednoducho poslúchli rozkazy.

Inými slovami, oni vedeli, že svoju úlohu jednoducho vykonávajú, bez premýšľania, či to bolo správne alebo zlé.

Pochopiť, ako to bolo možné, Zimbardo vybral 24 dobrovoľných vysokoškolských študentov a rozdelil ich do dvoch skupín. Obaja budú žiť v zosmiešnenom väzení, ale s jemným rozdielom: členovia jednej zo skupín budú väznicami a členovia druhej skupiny budú väzňami.

Ani dva dni nešli, kedy v skupine strážcov začali pozorovať správanie ponižovania voči kolegom, ktorí im nič neurobili. Toto správanie sa tak rozšírilo a tak ponižujúce, že experiment trval len týždeň, keď bol naplánovaný na dva dni..

Zimbardo sa podarilo, jednoducho udelením úlohy, že normálni vysokoškolskí študenti za menej ako týždeň by sa stali skutočnými mučiteľmi. Predstavte si, čo by nacistickí väznici mohli robiť s ľuďmi, ktorých nepovažovali za takých, pretože im bolo pridelené číslo namiesto mena a tí, ktorí boli považovaní za vinných z ich nešťastia..

Tento experiment to ukázal v extrémnej situácii as nadbytkom moci môže každý z nás prejaviť nežiaduce správanie pred ostatnými, niečo podobné tomu, čo sa stalo v nacistických koncentračných táboroch so strážcami a väzňami.

Slepé odovzdanie autorite

Stanley Milgram sa zaujímal aj o to, čo sa stalo počas židovského holokaustu a tiež sa čudoval, ako bola slepá poslušnosť neľudským návrhom nacistických vodcov nemeckými vojakmi, ktorí nikdy neprejavili násilné správanie.

V Milgramovom experimente boli tri postavy, dva "compinchadas" a ďalší experimentálny subjekt. Rámec bol nasledovný: predpokladaný experimentátor navrhol experiment, ktorého cieľom bolo overiť účinnosť trestov pri učení. Takéto tresty boli údajne vypustené prostredníctvom stroja a skutočného cieľa experimentu, samozrejme, falošného.

S touto výhovorkou spýtal sa rôznych experimentálnych subjektov, ktorí sa dobrovoľne prihlásili, aby potrestali "kamaráta" od samotného experimentátora zakaždým, keď nedokázal položiť nejaké otázky, ktoré bolo potrebné položiť.

Experiment, aby skontroloval predpokladanú prácu, požiadal dobrovoľníkov, aby zvýšili napätie pri prepustení z trestu, postupne, vždy, keď účastníci neuspejú.

Títo učni, samozrejme, boli dobrými hercami a zakaždým, keď mu dobrovoľník poskytol predpokladané prepustenie vyššieho napätia, kričali a zvíjali sa viac. Týmto spôsobom, dobrovoľníci prišli dodať napätie, ktoré by ukončilo život učňov.

Ako bolo možné, že normálne subjekty skončili zabíjaním ľudí, proti ktorým nemali nič? Jednoducho, pretože Skutočnosť, že bola postava, ktorú považovali za autoritatívnu - experimentátor - spôsobila, že ich osobná etika bola zrušená. Na druhej strane, mnohí tiež povedali, že na začiatku experimentu podpísali záväzok, že ho neopustia a to je to, čo dosiahli..

jemne, napätie výbojov stúpalo postupne, tak, že snáď mnohí z tých, ktorí dosiahli najvyššie napätie, by ho nedostali, keby bol jedinečný. Avšak, na stupnici, tento download bol len o niečo silnejší ako ten predchádzajúci.

tak, Mnohí Nemci tiež zapečatili svoj záväzok k veci, Spočiatku nebola krutosť nacizmu taká veľká. Na druhej strane sa tiež zbavili svojej osobnej etiky, aby sa podriadili etike svojich nadriadených, ľudí, ktorým boli nejakým spôsobom ako experimentátor v Milgranovom experimente považovaní za autoritatívne osobnosti..

Naučená bezmocnosť židovských väzňov

Martin Seligman chcel študovať, ako sa mohlo stať, že sa stal židovský holokaust, keďže zajatci v koncentračných táboroch boli oveľa početnejší ako ich väznici a dobre naplánovaná a organizovaná revolúcia by zabránila pokračovaniu genocídy.

Seligman vo svojom experimente odhalil dvoch psov uzamknutých vo veľkých klietkach na občasné elektrické šoky. Jedno zo zvierat malo schopnosť ovládať páku s papulou, aby zastavilo tento výtok, zatiaľ čo iné zviera nemalo žiadne prostriedky, aby sa vyhlo tomuto výtoku..

Keď táto druhá skupina psov dostala možnosť uniknúť z sťahovania, zvieratá zostali tiché bez toho, aby vykazovali akúkoľvek odozvu. Tento stav nečinnosti bol vysvetlený fenoménom naučenej bezmocnosti.

Naučená bezmocnosť spočíva práve v stave, v ktorom sa subjekt nesnaží uniknúť alebo sa vyhnúť averzívnym podnetom -v tomto prípade to boli sťahovanie, ale mohlo by to byť aj iné - aj keď mám možnosť tak urobiť. Predchádzajúce skúsenosti ich naučili, že čokoľvek robia, nemôžu sa vyhnúť tomu, čo sa im deje.

Čo povedal Freud o Hitlerovi, keď bol len dieťa? S 6 rokmi Hitler už ukázal príznaky duševnej nerovnováhy a lekár jeho rodiny, Eduard Bloch, sa rozhodol konzultovať prípad so Sigmudom Freudom. Prečítajte si viac "