Disciplína a láska k výchove dieťaťa

Keď vytvárame radikálne postoje k vzdelávaniu našich detí, strácame kontrolu nad situáciou. Ak teda pôjdeme do permisívneho extrému a urobíme si hru na slovách, môžeme povedať, že môžeme robiť normálny život s deťmi okolo, nie okolo nich, ako keby náš život podliehal ich želaniam.

Aby bolo vzdelávanie primerané, musí spĺňať určité požiadavky: systematické, autoritatívne a milujúce. Systematickosť chápeme ako súdržnosť, že naše slová a činy sú synchronizované. Je to najlepší spôsob, ako môžu naše deti vidieť hodnoty, ktoré chceme sprostredkovať v kontinuite našich činností, zažiť pozitívne dôsledky ich prevzatia a internalizácie..

S autoritou sa odvolávame na schopnosť prevziať kontrolu nad situáciou s našimi deťmi, ktorá slúži ako spoľahlivý, ale nie neomylný sprievodca. Úrad musí byť tiež chránený medzi rodičmi, ak je dospelá osoba pred dieťaťom zdiskreditovaná, automaticky stratí svoju autoritu. Pokiaľ je to možné, musia byť rôzne názory riešené v súkromí.

A náklonnosťou rozumieme výstroj, ktorá robí všetko učenie nie zraneným, ale uľahčuje a stimuluje zmysly. Pozrime sa na niektoré body, ktoré nám umožnia pochopiť, že disciplína a láska by mali ísť spolu vo vzdelávaní.

Zakázané nehovoriť

Toto je jeden z najlepších sloganov fínskeho vzdelávania, to určuje trendy v tom, ako robiť veci lepšie s ohľadom na vzdelávanie detí v škole a mimo nej.

Je zakázané hovoriť v triede, pretože sa to považuje za samozrejmosť komunikačná potreba je základom v každej ľudskej bytosti a vynechať, simulovať správnosť a disciplínu, iba poukazuje na neschopnosť učiteľov a rodičov pochopiť našu povahu, a teda aj ich detí..

Ide len o to, aby sa slovo dalo deťom, keď sa chcú vyjadriť. Nie v žiadnom prípade, ale kedykoľvek. Toto radikálne koliduje s našou myšlienkou spravodlivosti, ale musíme zvážiť nasledovné: tieto staré myšlienky sa znovu a znovu opakujú ... Dobre pracovali vo vzdelávaní??.

Keď hovoríme o tom, že hovoríme, hovoríme o dieťati, ktoré má komunikačné potreby a potrebuje sa o ne podeliť. iba je to o špecifikovaní, že je lepšie to urobiť s určitým tónom alebo v určitom čase, ale dáva jasne najavo, že sa môže vyjadriť, ak si to želá.

Mnohé rušivé správanie je spôsobené dieťaťom, ktoré sa cíti ignorované, bez vlastnej myšlienky a s jediným motívom konať: poslušnosť. Nechajte ho hovoriť, komunikovať a vyjadrovať sa. Hovorenie vás učí vyjadrovať sa prostredníctvom reči a nie prostredníctvom impulzívnych akcií. 

Pokorní v súkromí; posilnenia, na verejnosti

Neexistuje nič viac ničivé pre sebaúctu dieťaťa, ktoré trpí pokarhaním, urážkami, opravami alebo dokonca fyzickým trestom na verejnosti. (Toto by bolo možné nahlasovať). Okrem škodlivého pre vaše vlastné-úcta, k ničomu pre vaše vysvetlenie.

Keď je dieťaťu vytýkané pred mnohými ľuďmi, premýšľa oveľa viac o vytrvalosti a o tom, ako obnoviť svoju pýchu, ako to, čo sa mu snažíte povedať..

Ak chcete na svojom stretnutí s priateľmi alebo napríklad na narodeninách opraviť niečo zo svojho správania, podarí sa s ním porozprávať v súkromí alebo, ak je to potrebné, úplne ho z tejto situácie odstráňte, ak si myslíte, že stratil kontrolu nad situáciou, mali by ste ho odmietnuť, ale v súkromí.

Na druhej strane, Posilnenie môže byť poskytnuté na verejnosti bez toho, aby sa obával vytvárania nadmernej márnosti. Preukazovanie náklonnosti na verejnosti a prijímanie komplimentov za jeho dobré správanie pred jeho rovesníkmi je poučné a odhaľujúce pre neho a pre ostatné deti.

Vysvetlite mu veci, ako keby bol dospelý s príkladmi pre deti

Nehovorte s deťmi, akoby vám nerozumeli, pretože nakoniec budú predstierať, že vám nerozumejú vo svoj prospech. Že nemôžu pochopiť zložité slová a syntax, neznamená, že nemôžu pochopiť podstatu vysvetlenia. Prispôsobte ju vašej úrovni a dostávajte ju do úvahy tým, že sa budete pýtať na dôsledky toho, že sa budete správať tak či onak.

Napríklad, ak niekoho urazili, môžete sa pokúsiť vytvoriť analógie medzi tým, čo práve urobil a tým, čo by chcel urobiť . Ak ste niekoho urazili (napríklad preto, že ste sa potili a cítili silnú vôňu); vysvetliť, ako by sa cítil, keby sa pred ostatnými deťmi vyjadril, že v noci ešte stále močí v posteli.

Interpelujte svoje porozumenie, urobte jednoduchú analógiu a stimulujte svoju schopnosť empatie s ostatnými.

Môžete byť ťažký, ale ovládať tón a gesto

Keď dieťa prekročí limity, musí byť potrestaný alebo aspoň upozornený na jeho zlé správanie. Existujú problémové správanie veľmi rôznorodej povahy, dôležité je, aby boli korigované konštantnosťou a systematickosťou v koreňoch svojho vzhľadu. Dôvodom je zabrániť dieťaťu, aby ho realizovalo vo svojom repertoári správania, aby získalo niečo, čo chce.

Ak napríklad zasiahnete spolužiaka, musíme ukázať odhodlanie v sankcii alebo treste, ktorý musí byť splnený. Môže to zahŕňať výbušnú akciu (žiadať o odpustenie a vykonať pozitívnu akciu voči tomuto partnerovi), odňatie odmien alebo negatívny trest (ktorý sa nedá hrať s konzolou v týždni) alebo tvrdý a pevný prejav od dospelých, obklopujú ho.

To, že sa to odporúča, neznamená, že môžeme zabudnúť na náš tón a gesto v pokarhaní. Hovoria, že tón, ktorým hovoríme našim deťom, bude ich vnútorný hlas, tak to urobíme s pevným hlasom, ale vyhneme sa kriku. Berúc na vedomie jeho konkrétne správanie, ale nie jeho osobnosť a charakter globálnym spôsobom a vždy stanovením vhodných alternatív správania.

Ak požiadate svojho syna, aby sa ovládal, musí vnímať túto kontrolu vo vás.

Myslíte si, že vás váš syn vyzve? Vzdelávanie dieťaťa je niečo, čo si vyžaduje pozornosť a starostlivosť, ale aj poznatky o štádiách kognitívneho vývoja, v ktorých je, aby sa dosiahla lepšia reakcia na ich požiadavky a potreby. Prečítajte si viac "