Interpersonálna teória Harryho Sullivana

Interpersonálna teória Harryho Sullivana, podobne ako každá iná, sa musí chápať s prihliadnutím na historický kontext, v ktorom bol vytvorený.. To plní zásadnú úlohu, aby sme boli schopní pochopiť prečo a pre aký teoretický vývoj bol vykonaný a na aké otázky sa tento vývoj vyslovil.

Harry Sullivan bol americký psychiatrický lekár. Jeho absolvent ako doktor sa zhodoval s explóziou prvej svetovej vojny. Mnoho rokov pracoval ako spojenecký vojenský lekár a neskôr v nemocnici Pratt Towson. Sullivan venoval veľa času štúdiu schizofrénie, kvôli vplyvu, ktorý mali títo pacienti na neho.   

Jeho počiatočná psychiatrická prax bola naklonená k Freudovskej psychoanalýze, v tom však trvala len málo. -The teória pre interpersonálne teórie psychiatrie vzal niektoré psychoanalytickej zásady ľudských dynamiky -The bezvedomia motivácia, obranné mechanizmy a výklade snov-.

Teoretické vplyvy interpersonálnej teórie Harryho Sullivana

Po celý svoj krátky život, dielo Sullivan bola ovplyvnená spisy Sigmunda Freuda, George Herbert Mead (teórií status a sociálne role), Adolph Meyer (jeho biologická metóda), Leonard Cottrell, Ruth Benedict a hlavne Edward Sapir.

Sullivan je psychoanalytický autor tretej generácie, ako je Erich Fromm. Môže byť klasifikovaný ako nezávislý Freudian, pretože pomocou svojho tréningu si požičal určité teoretické základy z freudovskej psychoanalýzy, aby im dal iné využitie..

tak, Hlavným bodom štúdia interpersonálnej teórie Harryho Sullivana je zameranie sa na spôsoby prepojenia a komunikácie. Jeho predčasná smrť však znamenala, že nemohol dokončiť svoju teóriu. V živote vyrobil len jednu knihu a ďalších 5 bolo po jeho smrti upravených.

O čom je interpersonálna teória Harryho Sullivana??

Interpersonálna teória Harryho Sullivana je veľmi populárna v psychiatrii a psychológii. Hoci ide o teóriu, ktorá nemohla byť dokončená, mala významný vývoj zo štúdie ľudí s diagnózami schizofrénie a obsedantno-kompulzívnej poruchy..

Tento autor sa domnieva, že Vzťahy medzi ľuďmi sú veľmi ovplyvnené skúsenosťami z detstva. Je to preto, že vv tom čase sa zrodila empatia; empatia, ktorú Sullivan definuje ako schopnosť dieťaťa cítiť nejakým spôsobom postoj ľudí k nemu.

"Osobnosť nemôže byť nikdy oslovená pre štúdium ako niečo izolované od iných, ale vo vzťahu k iným osobnostiam"

-Harry Sullivan-

Tvorba osobnosti

Sullivan naznačuje, že osobnosť je tvorená z medziľudských vzťahov, ktoré má každý jednotlivec. Myslím tým, dochádza k prenosu medziľudských na intrapersonálne. Rôznym spôsoby, akými sú tieto skúsenosti ako idú cez fázach života, kedy ovládnutie jazyka, sociálnych zručností a uspokojovanie potrieb sú čoraz zložitejšie skúsenejší.

Spôsoby kognitívnych skúseností

Tento autor opisuje tri, ktoré majú logický a chronologický poriadok medzi sebou:

• Protaktický režim: počiatočná skúsenosť, v ktorej dieťa sa nevníma ako integrovaná bytosť, nie je tu žiadny pojem o čase alebo kauzalite. Postupne si uvedomíte svoje telo ako nástroj interakcie s vonkajším prostredím, zažívajúc pocity úľavy a napätia.
• Para-taktický režim: od detstva dieťa začína rozlišovať interné od vonkajšieho a ako uspokojovať ich potreby. Symboly sa objavujú - jazyk, interpretácia gest - po skúsenostiach, ktoré umožňujú nastolenie kauzality.
• Syntaktický režim: je najvyspelejší spôsob rozvoja osobnosti. Rozširuje sa, keď existujú nové skúsenosti. Symboly nadobudnuté spôsobom praratáctico sa používajú na to, aby sa vzťahovali na iných ľudí a aby sa potvrdzovali konsenzom s týmito.

Faktory pri formovaní osobnosti

Sullivan v podstate opisuje hlavné faktory vo vývoji osobnosti. Obaja majú veľký vplyv medziľudských vzťahov a jazyka:

Potreby a dynamika

Vyvoláva dualizmus, ktorý ovplyvňuje jeden druhého, ale patrí do dvoch rôznych oblastí.

• potreby: biologická oblasť a základné potreby - kŕmenie, defekát / sexualita, spánok-
• Dynamika alebo bezpečnosť: sociálna alebo kultúrna oblasť. Činnosti, ktoré sa naučili vzťahovať k vonkajšiemu svetu a boli schopné uspokojiť svoje základné potreby. Sú to zložité vzorce správania.
• Dieťa reaguje na emócie svojich rodičov alebo iného náhradníka otca. Títo významní dospelíprodukujú „empatizovaný blahobyt“, ak majú priateľský postoj a akceptujú ho alebo „empatizujú nepohodlie“, ak majú odmietavý postoj, ktorý spôsobuje rozvoj nešťastia.

Dynamika, ktorá rieši alebo znižuje napätie, vedie k integrácii situácie; tie, ktoré nie, vedú k rozpadu a generujú úzkosť. Vytváranie adekvátnych alebo neadekvátnych vzorov v závislosti od generovaných úzkostných procesov.

"Láska začína, keď človek cíti, že potreby iného sú rovnako dôležité ako ich vlastné".

-Harry Sullivan-

Systém I

Je to komplexná psychická štruktúra, ktorá sa vyvíja v detstve. Jeho funkciou je zvládať úzkosť. To znamená, že sa snaží chrániť osobnosť a sociálny imidž riešením potreby bezpečnosti. Preto je tiež známa ako dynamika seba-. Je spojený so snahou o uspokojenie a snahou o bezpečnosť, čím vytvára dynamiku seba samého.

Interpersonálna teória Harryho Sullivana, hoci nemohla byť dokončená a úplne schematizovaná, nás necháva, ako sme videli, niektoré dôležité myšlienky. Pre jeho teoretický vývoj, to bolo založené na plne pozorovateľných skutočnostiach, navrhujúcich systematická teória rozvoja osobnosti. Držanie tohto človeka je produktom interakcie s inými ľuďmi, plus biologický substrát.

Beyond Freud: školy a autori psychoanalýzy Sme zaviazaní Freudovi prvý vážny prístup k ľudskej subjektivite, niečo revolučné, ktoré vyvrcholilo v rôznych psychoanalytických školách. Prečítajte si viac "