Podľa Erika Eriksona osem rokov človeka

Erik Erikson bol americký psychoanalytik, ktorý vyvinul teóriu o rozvoji osobnosti, Široké prijatie a šírenie. Hoci spočiatku vychádzal z konceptu Freuda, dištancoval sa od neho tým, že si uvedomil, že kultúrny vplyv je oveľa dôležitejší ako otec psychoanalýzy..

Počas našich životov všetci prechádzame krízovými situáciami a my ich vnímame ako niečo negatívne. však, Pre Ericka Eriksona sú krízy nevyhnutnými procesmi, ktoré vedú k vývoju a zmene. Toto sú okolnosti, ktoré nám umožňujú prekročiť, rásť a uvedomiť si seba samých. Erik Erikson poukazuje na to, že tranzit cez život sa skladá z ôsmich rokov alebo cyklov a že každý z nich je označený špecifickým konfliktom..

„S dvadsiatimi rokmi majú všetci tvár, ktorú im dal Boh; so štyridsiatkou tváre, ktorá im dala život a so šesťdesiatimi, ktoré si zaslúžia..

-Albert Schweitzer-

Označuje to ľudské bytosti sa vyvíjali a neustále získavame nové poznatky a skúseností počas našej existencie. V opačnom prípade dôjde k blokovaniu v niektorých štádiách vývoja. Niektorí ľudia odmietajú dozrieť, zatiaľ čo iní sú nútení rásť skoro. To všetko bude do veľkej miery závisieť od kontextu, v ktorom každý rastie.

Vek človeka z pohľadu Eriksona

Podľa Erika Eriksona je osem fáz ľudského rozvoja nasledovných: \ t

1. Základná dôvera vs. základnou nedôverou. Od 0 do 1 roka

Novorodenec zakladá vzťah závislosti, najmä so svojou matkou. V ňom nájdete plné uspokojenie vašich potrieb. Takáto starostlivosť bude postupne garantovať učenie a rozvoj vašej dôvery, Ak sú vaše základné požiadavky koherentne postarané.

Erik Erikson

Ako sa vaše zmysly vyvíjajú, dieťa rozpozná vaše prostredie ako rodinu. Bude podnik a Vaším prvým veľkým úspechom bude nepociťovať úzkosť v neprítomnosti matky, prekonať strach z toho, že ho opustí. Inak bude skeptický a nedôverčivý.

2. Autonómia vs. hanba a pochybnosti. Od 1 do 3 rokov

Počas tejto etapy dieťa nadobúda samostatnosť, aby sa presťahovalo z jedného miesta na druhé. Vkladať alebo plakať je jazyk, aby si to, čo chcete. Ak kontext dieťaťa úplne neodpovedá na potreby, ktoré prežíva, objaví sa pochybnosť o ňom a strach z prevzatia iniciatívy.

Hanba u dojčiat sa vyjadruje ako potreba, aby sa nevidela, aby zakryla tvár, niečo, čo má v dôsledku toho záchvaty hnevu a plač, alebo rôzne prejavy emocionálneho prepadu. Vonkajšia kontrola musí byť pevná a upokojujúca, aby sa objavila autonómia.

3. Iniciatíva vs. Porucha. Od 3 do 6 rokov

Ak je v tomto štádiu niečo, čo odlišuje dieťa, je to jeho iniciatíva. Najmä počas hry objavte pre neho najvýznamnejšie role a reprezentujte ich. Dieťa potrebuje identifikovať a premietnuť svoju úlohu vo svete. Iniciatíva v tomto veku spočíva v plánovaní tejto sociálnej úlohy, ktorá pôsobí.

V tomto štádiu sa môže objaviť aj rivalita a žiarlivosť. Dieťa chce byť považované za niekoho výnimočného a odmieta akúkoľvek úctu od matky voči iným. Ak nedostanete relatívne privilegovanú liečbu, vyvinúť vinu a úzkosť.

4. Pracovnosť vs. menejcennosti. Od 6 rokov do dospievania

Počas tejto doby má dieťa život v škole. Bez ohľadu na to, či sa cíti pohodlne alebo nespokojne, dieťa sa začína rozoznávať za to, čo robí v tomto novom prostredí. Je ochotný získať nové vedomosti a zručnosti, alebo inými slovami, stať sa produktívnym.

Naša kultúra získala vysokú úroveň špecializácie, ktorá ju robí komplexnou a obmedzuje iniciatívu jednotlivca. Rizikom v tomto štádiu je to keď nie je dostatok uznania, objaví sa pocit nedostatočnosti ktoré môžu viesť k pocitu menejcennosti.

5. Identita vs. zmätok. Počas dospievania

Toto obdobie je charakterizované spochybňovaním všetkého, čo bolo dôveryhodné. To znamená získané vedomosti, zručnosti a skúsenosti. To všetko kvôli biologickým zmenám, ktoré utrpel organizmus, a kríze osobnosti, ktorú tento stav vytvára.

Adolescenti sú znepokojení obrazom, ktorý majú iní z nich, a mávajú neustále bitky medzi tým, čo doteraz robili a čo budú v blízkej budúcnosti. Predstavujú zmätok, pokiaľ ide o ich identitu, sú idealistické a vysoko ovplyvnené. Ak prechádzajú touto etapou správne, budú môcť vybudovať solídnu identitu. Inak sa budú snažiť predstierať, že nie sú.

6. Intimita vs. izolácia

Je to okamih, kedy mladý dospelý je schopný stanoviť záväzky práce, sentimentálne, politické, profesionálne, obetovať niečo na oplátku. Ak sa tento mladý dospelý zo strachu nezaloží na tomto type spojenia so svetom, základným nebezpečenstvom bude izolácia.

Je to etapa rozhodovania a výziev na získanie stability. Je to aj obdobie, v ktorom sa posilňujú koncepcie o práci, priateľstve, rodine atď. V podstate je to v tomto štádiu, keď sa prijme definitívny krok smerom k dospelosti.

7. Generativity vs. stagnácie

Erikson odkazuje na generativitu ako túžbu v staršom veku nájsť a viesť nové generácie. Keď k tomu nedôjde, začína proces osobnej stagnácie, ktorý súvisí s pocitom, že nie je prekročený, nemá žiadny vplyv na budúcnosť..

Iba vtedy, keď ľudia čelili porážkam a triumfom, boli schopní šíriť alebo vytvárať myšlienky a dávali im čas a starostlivosť, možno povedať, že postupne dozrievali. Kto dosiahol skúsenosť plnosti.

8. Integrita seba vs. zúfalstva

Posledný vek života môže byť pokojný alebo nepokojný. Všetko závisí od toho, ako boli vyriešené predchádzajúce vekové kategórie. Starší človek by mal byť schopný formulovať múdre posúdenie svojho času, v ktorom prevláda uznanie skutočného a chápania sveta..

Tam je integrita, ak v tomto veku môžete kombinovať reflexie a skúsenosti. V prípade nevyriešených konfliktov alebo etáp, ktoré neboli prekonané, je obvyklé, že sa objavuje hlboký strach z choroby, utrpenia a smrti..

Najlepší vek je, keď prestanete počítať roky a plniť sny Ste vekom, keď sú sny pohladené prstami. Vek, v ktorom by ste nemali nikomu nič ukázať, pretože ste našli svoju plnosť. Prečítajte si viac "