Pedagogika Márie Montessori objavovať svet s radosťou

Svet očami dieťaťa sa otvára ako priehľadné okno, kde všetko prúdi s viacerými pocitmi, farby, zvuky a veľkolepé koncepty na interpretáciu a usídlenie. Najlepší spôsob, ako integrovať každú skúsenosť do mozgu našich detí, je prostredníctvom náklonnosti, náklonnosti a radosti. Aspekty pedagógky Marie Montessori.

Deti potrebujú naše usmernenie a našu podporu, aby sme sa v tomto komplexnom webe, ktorý je na svete, dostali na cestu, je tiež potrebné ponúknuť mu dôveru, aby bol sám sebou, architektom vlastného učenia s využitím svojich stratégií.

María Montessori nám poskytla zaujímavý pedagogický odkaz, z ktorého sme mohli vychovávať šťastné deti. Musíme vzbudiť ušľachtilé myšlienky v mysliach našich detí, aby zajtra vyklíčili v ich srdciach a umožnili im rásť v radosti.

María Montessori a jej metóda

Sme si istí, že ste o nich už počuli veľmi často  María Montessori, pedagógka, filozofka a taliančina, a známe "Montessori metóda". Vo svojej dobe, v tejto pokornej Európe na začiatku dvadsiateho storočia, mnohé z jej princípov boli brané ako autentická revolúcia v oblasti vzdelávania..

Jeho základnou myšlienkou bolo dosiahnuť integrálny rozvoj dieťaťa prostredníctvom neustálej stimulácie zmyslov, emócií a skúseností, v ktorých bol študent sám vždy aktívnym činiteľom, v tých „spontánnych“ objavoch, ktoré sám dosiahol tým, že mal samostatnosť, tým, že mal slobodu..

Pojem „sloboda“ bol vždy spojený s dohľadom a vedením dospelých, ale myšlienka tejto „aktívnej školy“ s jej zásadami, podstatami a štruktúrami nás tiež vedie k potrebe uplatňovať tie isté koncepty v domov.

Vo vzdelávaní v tento deň s našimi deťmi, kde môžeme tiež rozvíjať metódu Márie Montessori, aby sme ich vzdelávali v radosti, šťastí, slobode ... Pozývame vás, aby ste to objavili.

Vzdelávajte sa v slobode, vychovávajte v láske

Moment s najväčším potenciálom dieťaťa zodpovedá veku od 0 do 11 rokov, najintenzívnejšie obdobie od 0 do 6 rokov. To je to, čo María Montessori nazývala citlivé obdobia, to znamená momenty veľkej plasticity v neuro-emocionálnom vývoji najmladších detí..

Každý objav v dieťati je osobným úspechom a nie je väčšie šťastie, ako cítiť sa bezpečne a šťastne, aby sme sa s radosťou pohli vpred na ceste každodenného učenia, kde vždy ponúkame našu lásku.

Ak existuje nejaká myšlienka, ktorá je niekedy pozorovaná s určitým strachom, je to aspekt „dať slobodu“ deťom. Túto myšlienku je potrebné kvalifikovať. Preto vás pozývame, aby ste sa ponorili hlbšie do metódy Maria Montessori, aby ste ju pochopili o niečo viac, a tiež aby ste videli nespornú hodnotu vzdelávania v emóciách. V radosti.

12 spôsobov, ako podporiť sebaúctu detí Chceme deti, ktoré milujú a dôverujú sebe a svoj potenciál. Na tento účel vám poskytujeme kľúče na podporu sebavedomia detí. Prečítajte si viac "

Maria Montessori Stratégia: nauč ma, aby som to robil sám

Dať slobodu našim deťom neznamená oveľa menej, aby sme sa nezaujímali a dávali im úplnú autonómiu. Vôbec nie. Je to naozaj o nasledujúcich.

• Na to, aby dieťa mohlo nadobudnúť a usadiť učňovskú prax, potrebuje najprv sprievodcu, aby to urobil sám.

• Ak to pre nich urobíme, ak riešime úlohy, každodenné povinnosti, ak dáme svoje denné limity, aby sme ich kontrolovali, deti nebudú schopné objavovať veci samy. Okrem toho vytvoríme závislosť alebo úzkosť v súvislosti s potrebou nepretržitého „dohľadu“..

• Ponúknite im podporu na každodennej báze, ukážte im, že sú schopní mnohých vecí a že im dôverujete, pretože ich milujete. Tento pocit poznania seba samého je milovaný a uznávaný, dáva im istotu, že sa môže pohybovať v ich konkrétnych kontextoch.

Áno, hodnota pozitívneho posilnenia, aby sa vzdelávali v radosti a nie v hrozbách

"Všetko je zlé a neuvedomuješ si veci!", "Tvoj brat je pútavejší ako ty", "Je jasné, že kurz neprejdeš ..."  Neexistujú žiadne ďalšie ničivé výrazy v detskej mysli ako tie predchádzajúce. Negatívne verbalizácie nie sú pedagogické, nepomáhajú a vytvárajú nízku sebaúctu, ako aj hnev.

• Je to niečo, čo by sme sa mali vyvarovať, pretože jazyk, slová, môže byť niekedy veľmi nebezpečné, najmä u dieťaťa. Pamätajte, že vždy chápu viac vecí, ako si myslíme.

• Využite výhradné pozitívne posilnenie vo svojom spôsobe rozprávania: "Vidím, že ste urobili nesprávnu skúšku, ale verím vám a viem, že sa budete snažiť".

• Namiesto toho, aby sme sa pozerali na chybu dieťaťa, ponúkali poradenstvo a stratégie, aby to mohol vyriešiť sám. Skutočnosť, že ho dosiahneme, ponúkne injekciu sebaúcty a sebavedomia.

• María Montessori vždy zdôrazňovala potrebu rešpektovať časy zrenia detí. Z tohto dôvodu je potrebné, aby sme ich nestresovali a ešte menej ich porovnávali so svojimi bratmi alebo spolužiakmi..

Maria Montessori stratégia: objavovanie sveta s radosťou

Neexistuje lepší spôsob, ako prelomiť život, než s dobrými dotyky radosti v srdci, dôveru v myseľ a pocit pocitu slobody, schopnosti a sily objavovať svet.

Preto je potrebné mať na pamäti, že na to, aby ste sa naučili, musíte mať motiváciu a tešiť sa z toho, že pozitívne emócie si vyžadujú malé denné úsilie na našej strane..

• Ponúka množstvo možností vzdelávania doma iv zahraničí.

• Urob si svoje dieťa účastníkom domácich prác, Dovoľte mi, aby som vám pomohol variť, nechať si vlastné rastliny, vybrať si vlastné knihy ... Dovoľte mi, aby som mal hlas a aby som vedel, ako počúvať ostatných.

• Ponúknite výzvy. Môžete použiť "prekvapenie box" doma. V ňom každý deň môžete svojim deťom predstaviť niečo nové: príbeh, semeno do rastliny, pozvanie ísť do múzea, ústupky výmenou za novú zodpovednosť ...

Vzdelávanie si vyžaduje, aby ste boli zodpovední, tvoriví a robili vesmír svojho dieťaťa, dedičstvo plné náklonnosti, kde sa cítite dobre, kde sa cítite šťastní a slobodní k rastu, ako odporúča Maria Montessori.

15 princípov Maria Montessori vychovávať šťastné deti Maria Montessori nám zanechalo len zaujímavý vzdelávací model, tiež nám poskytlo 15 základných tipov pre rodičov. Prečítajte si viac "

Obrázky s láskavým dovolením Pascal Campion