Viete, aký je vzťah medzi hrami a vývojom dieťaťa?

Hra je aktivita, ktorú vyvíjame prirodzene, pretože sme deti. Schopnosť hrať na prvý pohľad sa môže zdať, že nehrá žiadnu úlohu nad rámec zábavy a zábavy. Pred niekoľkými desaťročiami sa však psychológovia začali pýtať, či je tento prístup naozaj správny, preto existuje niekoľko, ak nie veľa, výchovných psychológov, ktorí podrobne študovali vzťah medzi hrami a vývojom dieťaťa..

Kľúčovým aspektom na pochopenie, ktorý nás môže šokovať, je to, že z evolučnej perspektívy môžeme vždy nájsť viac dôvodov, ako je čisto potešenie, vykonávať činnosti, ktoré nás baví. To znamená, že z tohto pohľadu a vyhýbať sa patológiám, ak niečo vyvoláva radosť, je to preto, že je evolučne užitočné. Preto podľa tejto logiky musí mať hra nejakú funkciu alebo užitočnosť. Štúdie okrem toho ukazujú, že veľmi obmedzujúce obmedzenie hodín hry v detstve je spojené so slabo prispôsobenými dospelými.

Pokiaľ ide o odpoveď na otázku, ako súvisia hra a vývoj detí, musíme otvoriť našu myseľ rôznym teóriám; rozdielne, ak ich porovnáme z hľadiska dôkazov, ktoré ich podporujú.Ak však chceme pochopiť komplexnú úlohu hry v našom vývoji, musíme prijať širokú perspektívu a dodržiavať všetky dostupné údaje.

Teoretické perspektívy detskej hry a vývoja

Jedným z prvých autorov, ktorí sa venovali tejto téme Karl Grooss. Videl hru ako predcvičku: to bolo nevyhnutné na dosiahnutie psychofyziologickej zrelosti ako fenoménu spojeného s rastom. Hra by pozostávala z prípravného cvičenia na rozvoj určitých funkcií. Motorické hry by uľahčili fyzický vývoj, kým psychologické hry by pripravili dieťa na jeho spoločenský život. Okrem toho, ako sa hra hrá v bezpečnom prostredí, dieťa môže trénovať mnoho zručností bez akéhokoľvek rizika.

Ďalším úplne iným uhlom pohľadu je Freud. Z psychoanalýzy, hra by bola úzko spojená s vyjadrením podvedomých diskov. To by umožnilo ľudskej bytosti uspokojiť svoje nespokojné túžby v skutočnosti. Táto teoretická perspektíva, aj keď sa môže zdať príťažlivá, náklady s malými vedeckými dôkazmi na jej podporu a tiež porušujú zásadu parsimón, ktorou sa veda riadi.

na Vigotsky hra je spoločenská činnosť, ktorej kľúčovým aspektom je spolupráca medzi členmi. Vďaka tejto spolupráci sa každý z hráčov dozvie, ako prevziať úlohu (prevzatie rolí); kľúčovým aspektom v dospelom živote. Vygotsky sa sústredil len na symbolickú hru a poukázal na to, ako sa objekty v rámci hry stávajú významnými (trstina medzi nohami sa môže zmeniť na koňa). V ňom vidíme sociokonštruktivistickú perspektívu, založenú na Hlavnou funkciou hry pre neho je naučiť sa zdieľať roly a významy.

Ďalším autorom, ktorý sa okolo hry domnieval, bolo Jerome Bruner. Podľa jeho názoru by hra bola spojená s nezrelosťou, s ktorou sa rodia ľudské bytosti. To spôsobuje, že ľudia môžu produkovať množstvo veľmi odlišného správania, ktoré nám dáva veľmi flexibilnú adaptáciu. Hra by bola užitočná na to, aby ste zažili všetky tieto správanie a objavili ich adaptáciu v súvislosti s kultúrno-environmentálnym kontextom. Tým, že to robí v hravom kontexte, je osoba bez tlaku a môže experimentovať minimalizovaním negatívnych dôsledkov.

Piaget, Jeden z veľkých psychológov vývoja, on tiež hovoril o hre. Jeho víziou je, že hra nie je odlišné od správania, ktoré nie je ludické. Pre neho, hra by bola adaptívna akcia, s ktorou sa dieťa učí charakteristike reality a určitým spôsobom ich kontroluje. Je veľmi spojený s pojmami asimilácie a ubytovania, ktoré Piaget vyvinul.

Dôležitosť hry

Hoci existuje mnoho uhlov pohľadu na funkciu hry, je jasné, že hra je dôležitá pre rozvoj detí. Okrem toho dôležitým aspektom je, že rozdielne perspektívy medzi nimi nie sú nezlučiteľné. Vzťah medzi hrami a vývojom dieťaťa môže byť mnohoraký a obohacujúci.

Teraz, keď poznáme rôzne možnosti hry, dokážeme si predstaviť jej význam. Ak hra zmizne zo života dieťaťa, môže ovplyvniť ich fyzický, psychologický a sociálny vývoj. Za týmto účelom je nevyhnutné, aby rekreačné aktivity (bez tlaku as enormnou vnútornou motiváciou) boli prítomné v každodennom živote našich detí..

Vzdelávanie založené na hre im poskytne potrebné príležitosti na rast vo všetkých zmysloch. V tomto zmysle nespadajme do omylu pri zmene hry inými intelektuálnymi alebo kognitívnymi aktivitami, ktoré považujeme za potenciálne viac obohacujúce: pravda je, že bez hry bude kognitívny a intelektuálny vývoj znetvorený.. Nezabudnite, že pred pôrodom sa už rozrastáme, vyvíjame, a to tak, že po narodení to tak je, hra je nevyhnutná, ako prirodzený a príjemný sklon, ktorý je.

9 relaxačné hry na vychovávanie emocionálne silných detí Je ľahšie vychovávať silné deti ako opravovať zlomené dospelé osoby. V tomto článku Vám prinášame 9 relaxačných hier. Prečítajte si viac "