Technika podivnej situácie klasifikujúca závislosť

Pripevnenie je väzba, ktorá existuje medzi dvoma ľuďmi charakterizovanými veľkou afektívnou intenzitou. Normálne je to trvalý vzťah s vysokou špeciálnou a väzbovou zložkou. V tomto zmysle, Mary Ainsworthová bola priekopníkom vo vývoji prvého nástroja na posúdenie typu prílohy, ktorá je špecificky určená deťom. Bolo to známe ako technika podivnej situácie.

Táto väzba matky-dieťa nie je výlučne ľudskou bytosťou, pretože sa to prejavuje aj u mnohých druhov zvierat. Je to však jediná, ktorá vyžaduje dlhší čas na vytvorenie tejto väzby. Príloha je konsolidovaná, ak je na strane druhej bezpodmienečná.

Cieľ pripojenia

Je nevyhnutné, aby boli prvé pripútanosti zdravé. Jeho účelom je preto dosiahnuť bezpečnosť, pohodlie, ochrana a uspokojenie základných potrieb dieťaťa. Takže v závislosti od štýlu pripútanosti, ktorú vyvíjajú voči svojim opatrovateľom, budú deti schopné nájsť viac či menej blízkosť, emocionálne útočisko, protest proti oddeleniu a základ bezpečnosti..

Toto spojenie ovplyvňuje nielen bezprostrednú pohodu dieťaťa, ale aj jeho psycho-evolučný vývoj. Preto nedostatky v počiatočných fázach môže ovplyvniť ďalšie pokročilejšie štádiá v dospelosti a zrelé.

Nevyhnutné podmienky na vytvorenie prílohy

Pre prvú prílohu k formuláru sú potrebné minimálne podmienky, ktoré dieťa potrebuje splniť. Tieto požiadavky zodpovedajúcim spôsobom zaručujú rozvoj tohto prepojenia:

• Majú a Dostatočný repertoár správ o pripojení: signalizátory, ako úsmevy alebo bláboly; averzívna a / alebo aktívna, ako pokračovanie a prístup k svojej matke.
• Toto správanie musí prilákať dospelých, založiť a produkovať privilegované interakcie medzi oboma.
• Máte nejaké minimálne afektívne schopnosti.
• Vlastné série minimálne kognitívne zdroje rozpoznať, hromadiť spomienky a vytvoriť očakávania týkajúce sa ich postavy.

Technika podivnej situácie

Podivná situácia technika je laboratórny proces, ktorý bol navrhnutý americký psychológ Mary Ainsworth v roku 1960. Jej cieľom bolo študovať typ interakcie, ktorú matka alebo dospelý (cudzinec) udržuje s dieťaťom v prostredí mimo rodiny Toto bolo jeho zapojenie do psychológie vývoja, ktorý sa v súčasnosti používa na klasifikáciu typov pripútanosti.

simulácia

Technika podivnej situácie sa snaží simulovať určité kontexty, aby analyzovala, ako sa dieťa správa, keď opustí svoju zónu pohodlia. Myslím tým, jeho prechod medzi bezpečným domácim prostredím a prieskumom iného, ​​ktorý nie je známy. Z pozorovania je mimoriadne dôležité vedieť, aké sú reakcie dieťaťa, keď sú oddelené od matky. A neskôr, keď sa vráti, aby sa s ňou stretol.

Táto simulácia Skladá sa z 8 epizód a je určený pre deti od jedného roka, o. Je to na tých 12 mesiacov, kedy by mal byť jasne stanovený vzťah medzi dieťaťom a opatrovateľom.

proces

V jednom z najčastejších variantov tejto techniky, Ainsworth umiestnil chlapca vedľa svojej matky do miestnosti plnej hračiek. O nejaký čas neskôr vstúpil do miestnosti cudzinec a matka odišla a zanechala dieťa s cudzincom. Potom sa vrátila matka. Neskôr spolu s cudzincom opustili miestnosť a nechali chlapca samého. Potom znova vstúpil dospelý.

S ním, psychológ bol schopný vyhodnotiť reakcie a interakcie, ktoré nastali medzi postavou pripútanosti a dieťaťom. Obaja v prítomnosti hračiek a keď maličký bol s cudzincom a len.

Druhy pripevnenia

Na základe techniky podivnej situácie boli stanovené 3 typy pripevnenia: bezpečné, vyhýbavé a ambivalentné.

• Poistenie je evidentné, keď je dieťa schopné slobodne preskúmať prostredie, keď je oddelené od opatrovateľa. Je úzkostlivý pri odchode matky, ale po svojom návrate ju prijímajú s nadšením.
• Na druhej strane vyhýbavý je tiež charakterizovaný úzkosťou, ktorú ten malý zažíva v neprítomnosti svojej matky. Ale na rozdiel od predchádzajúcich, Keď sa vráti obrázok, majú tendenciu sa mu vyhnúť. To znamená, že sú ľahostajní, či je prítomná alebo nie.
• Neistý-ambivalentný vykazuje známky úzkosti počas celého postupu. Tak, v technike podivnej situácie, ukazuje hnev na svojho opatrovateľa, najmä keď je neprítomný.

V súčasnosti detská pripútanosť nedefinuje v plnej miere osobnosť a kvalitu osobných vzťahov dospelých. Môže však ovplyvniť a veľmi ovplyvniť interakcie, ktoré vytvára vo vyšších štádiách svojho vývoja. Z toho dôvodu,, z desaťročia 60-tych rokov, jeho štúdium bolo masívne a je súčasťou najzákladnejších pilierov vývojovej psychológie.

John Bowlby je teória pripútanosti John Bowlby je teória pripútanosti naznačuje, že deti prichádzajú do sveta biologicky preprogrammed tvoriť väzby s ostatnými, pretože to im pomôže prežiť. Prečítajte si viac "