Systémové terapie, pôvod, princípy a školy

Systémové terapie sú zakorenené v rodinnej terapii, hoci v súčasnosti nie je rodina potrebná ako zameranie pozornosti, aby bol pohľad systémový. Z tohto pohľadu je dôležitý vzťah, tj proces interakcie medzi ľuďmi a nie pozorovanie izolovaného jednotlivca..

Všeobecnú teóriu systémov formuloval rakúsky biológ a filozof Ludwind Von Bertalanffy V roku 1968 použil pojem systém ako „komplex prvkov interakcie“, aby ho neskôr aplikoval na terapeutickú oblasť, až kým sa nestal prevládajúcim modelom v rodinných štúdiách a vzťahoch..

Teraz dobre, Systémovú perspektívu podporujú aj príspevky iných disciplín, vo vzťahu k teoretickej oblasti. Niektoré z nich sú kybernetika, pragmatický vývoj komunikácie a rodinná psychoterapia. Táto integrácia perspektív umožnila rozvoj širokej škály aplikácií od individuálnych až po skupinové liečby, páry a samozrejme rodiny (Hoffman, 1987)..

Zmyslom zjednotenia rôznych prístupov je koncepcia systému. Z toho vyplýva, že celok je väčší ako súčet častí. To znamená, že zo systémového prístupu sa kladie dôraz na vlastnosti celku, ktoré vyplývajú z interakcie rôznych prvkov systému. Ak to preložíme, vo všeobecnosti to znamená, že dôležitá vec je vzťah, ktorý sa vynára z interakcie medzi ľuďmi.

Systémoví psychológovia preto predpokladajú všeobecnú myšlienku: systém, bez ohľadu na to, čo je, rodina, pár alebo spoločenský, sa skladá z jedného alebo viacerých prvkov spojených dohromady tak, že zmena stavu bude nasledovať ďalšia zmena systému; schopnosť spoznať základné aspekty individuálnej patológie jedného z členov systému.

Pozadie systémových terapií

Najvýraznejšie predchodcovia systémových terapií možno nájsť v psychoanalýze. Príkladmi sú termíny "Schizogenic Mother" od Friedy From-Reichman, "Perverse Mother" od Rosen alebo použitie rodinných rozhovorov Bell..

aj tak, Najjasnejšie začiatky tejto terapie sa objavili u antropológa Gregoryho Batesona a jeho tímu veteránov v "Administratívna nemocnica Palo Alto". Bateson sa pripojil k iným výskumníkom ako Jackson, Haley a Weakland, aby analyzovali komunikačný systém schizofrenických rodín.

Gregory Bateson

Jednou z najzaujímavejších teórií, ktoré vyplynuli z jeho výskumu, bola teória dvojitej väzby. Táto teória vysvetľuje, ako rozpor medzi dvoma alebo viacerými odkazmi môže vyvolať únik delíria z reality. Keďže tento rozpor predpokladá prijímanie dvoch simultánnych príkazov, ktoré nie je možné splniť, pretože realizácia jedného z nich znamená neuposlúchnutie druhého. Príkladom môže byť výraz "Milujem ťa" od matky k jej dcére, ktorá na úrovni gest odovzdáva odmietnutie alebo hovorí inému "Byť spontánnejším" alebo "Nebuď poslušný".

Paralelne v roku 1962, Jackson a Ackerman založili časopis Family Process a Bertalanffy formuloval všeobecnú teóriu systémov; posledne menovaná je teória, ktorá rozvíja rad faktorov spoločných pre všetky systémové terapie.

Spoločné aspekty systémových terapií

Hoci systémová terapia je veľmi široká a zahŕňa, ako sme už povedali, veľkú skupinu disciplín, existuje celá rada aspektov, ktoré sú spoločné pre všetky z nich.. Najdôležitejšia je koncepcia systému ktoré sme už spomínali ako "súbor objektov alebo prvkov, ktoré sú navzájom prepojené".

Vo svojej všeobecnej teórii systémov, Bertalanffy tiež zdôraznila koncepciu interakcie, ktorá takto predpokladá, že systém predpokladá vzájomnú závislosť medzi stranami. alebo v prípade systémových terapií ľudí zapojených do vzťahu.

Okrem toho, vo Všeobecnej teórii systémov bráni sa, že každá z častí, ktoré tvoria systém, sa môže považovať za subsystém. Týmto spôsobom môže byť rodina systémom a vzťahom medzi subsystémom matka-dieťa.

tiež Je dôležité rozlišovať otvorené systémy od uzavretých systémov, hoci neexistuje žiadne jednotné kritérium medzi výskumníkmi na ich diferenciáciu. Ak budeme nasledovať konceptualizáciu Bertanlaffy, uzavretý systém je taký, ktorý nevytvára žiadnu výmenu s prostredím, zatiaľ čo otvorený systém sa neustále mení s médiom alebo s inými systémami..

Napríklad, uzavreté rodinné systémy neudržiavajú žiadnu výmenu s ich prostredím. Konečný stav závisí od počiatočných podmienok spomínaného systému a je tu ochudobnenie progresívnej energie v jednotnom a rodinnom systéme.

Z tohto pozorovania autori ako Watzlawick, Beavin a Jackon zo školy Palo Alto a odvodzovania štúdia iných konceptov všeobecnej teórie systémov vzniká "teória ľudskej komunikácie".. Táto teória poskytuje aspekty a myšlienky spoločné pre všetky systémové modely, ako napríklad:

• Nie je nemožné komunikovať. Táto teória je založená na myšlienke, že všetko správanie je komunikácia, vrátane ticha. Okrem toho sa domnieva, že je možné situácie, v ktorých je „symptómom“ forma komunikácie.
• Mechanizmy systémov sú samoregulačné prostredníctvom spätných väzieb.
• Existujú dve úrovne komunikácie: úroveň digitálneho alebo obsahu a analógová alebo relačná úroveň. Ak existuje nesúlad medzi oboma úrovňami, objavia sa paradoxné správy.
• Interakcia je podmienená bodmi, ktoré účastníci predstavia. To znamená, že v závislosti od verzie, ktorú budujeme a čo vidíme a skúsenosti, označíme vzťah s inými ľuďmi a naopak. Nedostatočná dohoda o tom, ako hodnotiť fakty, je príčinou mnohých konfliktov vo vzťahoch.
• Existuje systém pravidiel, ktorý musí systémový terapeut poznať: uznávané pravidlá, symetrické pravidlá, tajné pravidlá a meta pravidlá..

Aj tak má každá systémová škola aj niekoľko zvláštností. Pozrime sa na niektoré z nich vo väčšej hĺbke.

Interakčná škola MRI: Watzlawick, Wakland a Fisch

Táto systémová škola je identifikovaná s druhou generáciou výskumníkov Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982).

Niektoré z princípov tejto školy sú:

• Vyskúšané riešenia sú tie, ktoré problémy udržiavajú, to je to, čo osoba vykonáva na nápravu toho, čo sa niekedy stalo, jediná vec, ktorú robí, je udržať ju.
• Intervencie sú zamerané na identifikáciu okruhov, ktoré zasahujú do vzťahu, a riešenia, o ktoré sa pokúsili. Cieľom je upraviť interakčné smernice, ktoré sú známe ako Cambio 2, pretože pokus o neúspešné riešenia je Change 1 alebo "more of the same".
• Jednou zo stratégií sú paradoxné intervencie. To znamená predpisovať úlohy alebo oznamovať myšlienky ďaleko od spoločného systému, ale podľa rámca systému. Na to používa, "hovorí jazykom pacienta" a "niesť s návrhom predpis".

Paul Watzlawick

Štrukturálna a strategická škola: Minuchin a Haley

Minuchin a Haley sú hlavnými predstaviteľmi tejto školy. Pre nich je nevyhnutné analyzovať štruktúru systému, aby sme poznali typ vzťahov, ktoré majú jeho členovia, a tak aplikovať liečbu.

oba Tvrdia, že rodiny sú organizované okolo aliancií a koalícií. Napríklad aliancia je definovaná blízkosťou dvoch členov na rozdiel od vzdialenejšej tretiny. Kým koalícia pozostáva zo spojenia dvoch členov proti tretej. Koalície rôznych generácií sa nazývajú zvrátené trojuholníky (matka a syn proti otcovi).

Z tohto pohľadu, Terapeut používa rad techník na modifikáciu štruktúry rodiny, spochybňuje definície rodiny a vykonáva pozitívnu redefiníciu symptómu.. Môžete tiež staviťpodľapredpisovanie úloh určitým členom rodiny, nerovnováha, v ktorej sa terapeut pripája k podsystému - vyvolať reštrukturalizáciu limitov alebo paradoxné zásahy Haleyho.

Systémová škola v Miláne: Selvini-Palazzoli, psychóza v rodine

Táto škola vznikla z diel Mary Selvini-Palazzoli a jej tímu. Zameriavajú sa na poruchy ako anorexia alebo psychotické poruchy, ktoré sa zvyčajne vyskytujú v rodinách rigidných transakcií.

Systémová škola v Miláne venuje osobitnú pozornosť údajom zozbieraným od okamihu postúpenia a prvého kontaktu. Odtiaľ, budujú pracovnú hypotézu, že kontrastujú vo vývoji prvého zasadnutia. Pracujú najmä s významom rodiny vo vzťahu k symptómu a identifikovanému pacientovi s cieľom nájsť konsenzus a nesúhlas..

Jednou z intervencií vytvorených touto školou je nemenný predpis. Špecifický program pre prácu s psychotickými rodinami, ktorý spočíva v tom, že sa rovnaká úloha zverí celej rodine a snaží sa spojencov spojiť prostredníctvom tajomstva, ktoré podporuje oddelenie podsystémov, najmä tých, ktoré tvoria deti..

Systémová terapia ponúka ďalšiu perspektívu problémov a ťažkostí. Perspektíva, ktorá uprednostňuje vzťah nad jednotlivcom ako zameranie práce na zlepšenie života ľudí. Zaujímavá a zaujímavá cesta, ktorá sa v terapeutickej oblasti stáva čoraz dôležitejšou.

Prestaňte hovoriť s niekým ako trest Prestaňte hovoriť s niekým je postoj, ktorý trestá a vytvára utrpenie v iných. Stratégia pasívneho poľnohospodárstva, ktorá spôsobuje nenávisť a frustráciu Čítajte viac "